于就業(yè)壓力下推出的擴(kuò)招,難逃“蓄水池”之嫌。這樣一個(gè)“蓄水池”能不能把人才蓄好?將來怎樣疏導(dǎo)這些人才的流出?有關(guān)專家學(xué)者指出,站在風(fēng)口浪尖的擴(kuò)招不能是“一擴(kuò)了之”,更需要我們重新審視由此而發(fā)的一系列問題。

　　能否緩解就業(yè)難?

　　教育部門一再強(qiáng)調(diào),“擴(kuò)招”屬正常計(jì)劃。

　　據(jù)悉,2009年全國將有610萬應(yīng)屆畢業(yè)生,其中廣東高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到33.1萬人。截至3月10日,廣東省普通高校本科畢業(yè)生簽約率僅為 7.61%,而去年同期大學(xué)畢業(yè)生和專科學(xué)校畢業(yè)生的簽約率約為60%。“嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,教育部門出臺(tái)研究生大幅擴(kuò)招的計(jì)劃,很明顯就是有‘分流’的意味。”

　　廣東省教育考試院有關(guān)人士亦不忌諱地表示,今年廣東碩士研究生擴(kuò)招,重點(diǎn)是擴(kuò)大培養(yǎng)廣東省的應(yīng)用型人才,同時(shí)也有利緩解當(dāng)前廣東大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力。

　　“擴(kuò)招相當(dāng)于一個(gè)蓄水池把人給蓄起來,但兩至三年后,這水總得要流,到時(shí)能不能流得動(dòng)誰都無法保證。”不少應(yīng)屆本科畢業(yè)生認(rèn)為,擴(kuò)招不僅會(huì)把就業(yè)難題延后,而且就算全國擴(kuò)招5萬人,對(duì)今年610萬龐大的大學(xué)生就業(yè)群體而言,也只是“杯水車薪”。因此以研究生擴(kuò)招作為緩解就業(yè)壓力的手段,并不可取。

　　暨南大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長袁祖望則表示,實(shí)行研究生擴(kuò)招,對(duì)在金融危機(jī)下高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)情況將會(huì)起到一定的緩沖作用,有其現(xiàn)實(shí)合理性。 “金融危機(jī)背景下,用人單位需求萎縮,對(duì)人才吸納能力降低。高校畢業(yè)生正好可以趁此機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)業(yè)深造和調(diào)整。”他說,國家也可以利用擴(kuò)招起到人才儲(chǔ)備、調(diào)整人才培育方式的作用,待到2-3年之后,經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇,可以提供大量的就業(yè)崗位,是解決就業(yè)難的根本。

　　能否培養(yǎng)出應(yīng)用型人才?

　　各級(jí)教育部門均表示,此次擴(kuò)招著重解決的不是“就業(yè)難”,而是要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

　　根據(jù)教育部招生“新政”,此次擴(kuò)招主要增加的是專業(yè)學(xué)位研究生,而非學(xué)術(shù)性學(xué)位研究生,意在為工程、建筑、法律、財(cái)經(jīng)、教育等專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)高級(jí)專門人才。

　　“目前,我們年招收碩士研究生已逾40萬人,但是學(xué)術(shù)性碩士研究生規(guī)模過大,專業(yè)學(xué)位研究生僅占碩士學(xué)位的10%。”國務(wù)院學(xué)位辦主任楊玉良院士曾透露,通過增加招收一定數(shù)量的專業(yè)學(xué)位研究生,是希望能夠激活碩士研究生結(jié)構(gòu)調(diào)整的閥門,進(jìn)而逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變。

　　廣東省教育考試院院長楊開喬也表示:“現(xiàn)代社會(huì)對(duì)應(yīng)用型碩士研究生的需求在加大,廣東目前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的發(fā)展要求也需要這方面的人才,所以從這個(gè)角度來看,擴(kuò)充應(yīng)用型研究生的規(guī)模在當(dāng)前也是合理的。”

　　但此次擴(kuò)招能否達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的初衷呢?華南師范大學(xué)教育管理專業(yè)博導(dǎo)王建軍認(rèn)為,“這一初衷是好的,也是正確的”,但在實(shí)施的過程中,比如“專業(yè)學(xué)位可以招收應(yīng)屆本科畢業(yè)生,實(shí)行全日制培養(yǎng)”的方式,就值得商榷。“過去專業(yè)學(xué)位之所以要求‘一定的工作經(jīng)歷’,是與其實(shí)際指導(dǎo)有關(guān)的,如果與全日制的教學(xué)方式或教材去指導(dǎo)他們,是違背了根據(jù)實(shí)際而培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位人才的考慮的。”王建軍說,每一種教育都有其自己的規(guī)律,我們要遵循規(guī)律而行。

　　導(dǎo)師是否足夠用?

　　《中國教育與人力資源報(bào)告》近年來的調(diào)查顯示,56.9%的碩士生導(dǎo)師和47.8%的博士生導(dǎo)師認(rèn)為,研究生的質(zhì)量在下降。而質(zhì)量下降的原因首當(dāng)其沖的就是師資力量的增加跟不上研究生擴(kuò)招的速度。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席李良榮教授曾這樣形容,現(xiàn)在研究生教育的情況是導(dǎo)師不堪重負(fù),學(xué)生怨聲載道。

　　袁祖望說,研究生擴(kuò)招,是對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)挑戰(zhàn)。精英教育時(shí)代,全國碩士研究生招生規(guī)模才1萬人,導(dǎo)師可以“一對(duì)一”地輔導(dǎo)研究生,如今這個(gè)數(shù)字已經(jīng)擴(kuò)大了40多倍。現(xiàn)在高校里,一個(gè)導(dǎo)師帶20-30個(gè)碩士研究生的現(xiàn)象都不足為怪。擴(kuò)招后,現(xiàn)有導(dǎo)師的人才培養(yǎng)壓力會(huì)進(jìn)一步加大,這對(duì)每況愈下的研究生質(zhì)量將是雪上加霜。

　　王建軍表示,如果擴(kuò)招盲目地發(fā)展下去可能會(huì)導(dǎo)致兩種情況的出現(xiàn):一方面是,導(dǎo)師會(huì)超負(fù)荷地帶越來越多的學(xué)生,以致導(dǎo)師在無暇顧及過多學(xué)生的條件下,只好讓他手下博士生或高年級(jí)碩士生來做一些“帶”低年級(jí)研究生的工作,比如一起做題目但導(dǎo)師就不多參與。“另一方面,對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的全日制指導(dǎo)將帶來新的問題。”王建軍說,傳統(tǒng)的全日制碩士生導(dǎo)師都是偏重理論研究的,欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是難以指導(dǎo)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的。但如果參照高職、中職等做法,采取“雙師型”導(dǎo)師方式,即請(qǐng)行業(yè)內(nèi)專家來做導(dǎo)師的話,就會(huì)出現(xiàn)另一種偏差。“這類專家雖然實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,但不具備學(xué)術(shù)眼光,并不掌握理論研究方法。”因此,如何讓這輪擴(kuò)招避免因缺乏導(dǎo)師而出現(xiàn)研究生質(zhì)量下滑的問題,需要多方重視和深思。

　　硬件是否跟得上?

　　不少在校大學(xué)老師認(rèn)為,研究生擴(kuò)招還給高校管理帶來了壓力,比如,擴(kuò)招后大班教學(xué)教室夠不夠；英語、哲學(xué)等大公共課程怎樣排課；宿舍床位夠不夠等,都給學(xué)校的生活和資源管理帶來難題。因此,有老師擔(dān)心,研究生教育將重蹈本科生教學(xué)管理上的覆轍。

　　華南理工大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,該校今年新增碩士研究生的全日制專業(yè)學(xué)位計(jì)劃安排在工程碩士(19個(gè)領(lǐng)域)、建筑學(xué)碩士和風(fēng)景園林碩士等三種學(xué)位類型招生。從目前的情況來看,申請(qǐng)的招生計(jì)劃數(shù)超過七百名。為保證培養(yǎng)質(zhì)量,學(xué)校各個(gè)方面都在積極做相關(guān)的配套工作,首先在硬件方面:修訂專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)方案、設(shè)置專業(yè)學(xué)位的專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、落實(shí)學(xué)生的校外培養(yǎng)基地等。

　　“如果教育質(zhì)量不能保證,研究生擴(kuò)招不僅不能緩解就業(yè)壓力,也會(huì)直接傷害教育自身。希望擴(kuò)招帶來的一系列問題能夠得到各方面的重視!”網(wǎng)友keny在其“博客熱評(píng)”上留下了一個(gè)“感嘆號(hào)”。

　　華工今年招600專業(yè)碩士

　　本報(bào)訊記者從華南理工大學(xué)研究生招生部門獲悉:華工今年研究生招生絕大部分專業(yè)都有富余生源,需要差額復(fù)試,估計(jì)將有三百余名上線考生被淘汰。華工招辦負(fù)責(zé)人指出:與去年相比,華工今年的考研分?jǐn)?shù)線基本保持穩(wěn)定,有降有升。變化較大的是MBA的復(fù)試分?jǐn)?shù)線,主要原因在于今年MBA綜合課制卷失誤,總分值減少了30分,華工復(fù)試分?jǐn)?shù)線也相應(yīng)有所下調(diào)。上升較多的是文學(xué)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線,主要是由于考生增多、考分上升。法律碩士專業(yè)招生分?jǐn)?shù)線基本與去年持平,甚至有所上升。

　　社會(huì)較為關(guān)注的專業(yè)碩士招生方面,華工申請(qǐng)人數(shù)已經(jīng)超出了招生總額。據(jù)悉,華工今年共有600個(gè)專業(yè)碩士的招生指標(biāo),而目前各學(xué)院和導(dǎo)師已經(jīng)提交了超過700名的招生申請(qǐng)。華工計(jì)劃將今年新增的專業(yè)碩士安排在工程碩士(19個(gè)領(lǐng)域)、建筑學(xué)碩士和風(fēng)景園林碩士三種學(xué)位類型招生上,相關(guān)的修訂專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案、設(shè)置專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、落實(shí)校外培養(yǎng)基地等方面的工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

　　張勝波劉慧嬋馬燕婷

　　-新聞背景

　　2月底,教育部就透露今年專業(yè)碩士擴(kuò)招5萬名。

　　3月初,教育部決定從2009年開始,除工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項(xiàng)目管理方向和公共衛(wèi)生碩士、體育碩士的競賽組織方向、藝術(shù)碩士等管理類專業(yè)以及少數(shù)目前不適宜應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的專業(yè)學(xué)位外,其他半數(shù)以上的專業(yè)學(xué)位將面向應(yīng)屆畢業(yè)生招收專業(yè)學(xué)位研究生,實(shí)行全日制培養(yǎng)。

　　3月24日,廣東省教育考試院也發(fā)布了2009年廣東的“擴(kuò)招計(jì)劃”,當(dāng)中碩士研究生擴(kuò)招22%,比去年增加了3955人。

　　本報(bào)記者謝苗楓(除署名外)