北京家長為讓孩子跨區(qū)上學(xué) 四年買五套房(圖)

　　望子成龍，是許多家長的心愿，有些人為了實(shí)現(xiàn)這個愿望，可謂不惜血本。眼前就有一例。

　　據(jù)《北京晨報》報道，有一位家長“為了孩子小升初能跨區(qū)，四年買了五套房，終于把孩子戶口轉(zhuǎn)到了理想的學(xué)區(qū)”，實(shí)現(xiàn)了他多年的心愿。

　　在北京“四年買五套房”，聽起來有點(diǎn)像聲名赫赫的“溫州炒房團(tuán)”。可事實(shí)上，如此大手筆不過是一位學(xué)生家長為了孩子上所好學(xué)校，而采取的非常措施。

　　筆者并不知道這位家長是否經(jīng)濟(jì)寬裕到“不差錢”的地步，也不知道這位家長是否因?yàn)椤八哪曩I五套房”而成為不堪重負(fù)的房奴。但是，為了“不讓孩子輸在起跑線上”而“四年買五套房”，還真得佩服這位家長對孩子的一片苦心。

　　但問題是，就算許多家長與這位家長有同樣的心，可有幾個家長四年能買得起五套房？

　　即便每套房都是通過貸款購買，首付也必然要掏出不菲的自有資金，至于五套房的還貸壓力則更不是人人能夠承擔(dān)得起的。從這個角度來看，能夠“四年買五套房”的家長絕對鳳毛麟角，而當(dāng)家長必須具備“四年買五套房”的經(jīng)濟(jì)實(shí)力才可以為孩子上學(xué)盡到“責(zé)任”的話，絕大多數(shù)家長恐怕都要背上“對不起孩子”的罪名了。

　　教育公平本該是社會公平的基石，每個適齡兒童也本該享有同等的受教育權(quán)，并擁有平等的教育資源。這不能因?yàn)楹⒆痈改傅纳鐣�地位及財力而有所區(qū)別。但是，為了孩子上所好學(xué)校而“四年買五套房”說明，中國的教育資源存在著嚴(yán)重的分配不公。

　　教育資源的不均衡分配和過度集中，不僅催生了各大城市中出現(xiàn)了一些有權(quán)、有錢人子弟才能上的“牛校”，還使這些“牛校”周邊商品房的房價水漲船高。如果中國社會的教育資源繼續(xù)以權(quán)力和金錢為配置標(biāo)準(zhǔn)，那么中國社會各階層的裂痕必然會進(jìn)一步加深，各階層之間的流動將被切斷。

　　把“學(xué)生家長”逼成“溫州炒房團(tuán)”雖然只是個案，但它所反映的社會問題卻值得所有人深思。(吳 江)