去年以來，在香港科大就讀的內(nèi)地生接連出事，尹日強(qiáng)失蹤、博士生葛煒煒自殺，尖子生汪博盜竊……眼下來自深圳的高材生阿文又精神失常，被校方停學(xué)回家休養(yǎng)。為什么總是香港科大？香港科大怎么了？昨天，香港科大校長朱經(jīng)武教授、學(xué)生處長區(qū)嘉麗分別接受本報(bào)記者專訪區(qū)嘉麗向記者表示，內(nèi)地生事件與科大在內(nèi)地?cái)U(kuò)招無關(guān)，但下學(xué)年開始他們將增加人手，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括兩地學(xué)生之間的溝通和融合。

　　加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

　　香港科大民主墻去年7月出現(xiàn)侮辱內(nèi)地生的涂鴉，校方是如何看待的呢？“學(xué)校在對待內(nèi)地生和本地生的時(shí)候，絕對是平等的。”昨天，香港科技大學(xué)學(xué)生事務(wù)處處長區(qū)嘉麗說。

　　據(jù)她介紹，內(nèi)地的新生一到校，他們就會提供新生指引，讓他們適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。此外還會舉辦各種活動，讓他們跟香港的學(xué)生融合一起。“我們會讓香港學(xué)生給他們介紹香港的文化，在社交活動和舞會中，也盡量安排他們?nèi)诤显谝黄稹４髮W(xué)是一個(gè)很國際化的校園，我們很鼓勵(lì)他們?nèi)�溝通。�?/p>

　　區(qū)嘉麗說，隨著學(xué)校的發(fā)展，無論是在內(nèi)地生還是本地生的培養(yǎng)方面，他們都要增加人手，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。“我們將教會學(xué)生如果管理自己，用正面的態(tài)度來面對壓力。”區(qū)嘉麗坦言，科大學(xué)生的壓力很大，但“有競爭的地方就有壓力，學(xué)校關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們應(yīng)對壓力和困難的能力。”

　　而在舒緩學(xué)生心理壓力方面，她介紹說，其實(shí)在新生入學(xué)時(shí)學(xué)校就會進(jìn)行問卷調(diào)查，對新生的生活情況和心理狀況做了解。而在每次考試之前的一個(gè)月，他們都會組織做一些減壓和交流的活動。據(jù)她透露，學(xué)校在9月份還將在校園中發(fā)展社區(qū)項(xiàng)目，讓學(xué)校員工、教師和學(xué)生融合在一起，加強(qiáng)溝通。

　　科大將實(shí)施實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

　　此前，有在港畢業(yè)生聯(lián)合會的人士分析，香港政府將教育定位為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，拼命地?cái)U(kuò)招，卻沒有估計(jì)外來學(xué)生在本地的就業(yè)問題，特別是理工科專業(yè)的畢業(yè)生，在就業(yè)方面面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，這也是造成內(nèi)地生心理失常原因之一。

　　對于這個(gè)說法，區(qū)嘉麗回應(yīng)說，事實(shí)上大家的機(jī)會都是平等的。“在香港大家都有機(jī)會，雇主看重的是你的溝通能力和分析能力，跟你讀的專業(yè)關(guān)系不大。”她說，學(xué)校就是要用更多的資源來提高學(xué)生的能力，而這不僅是專業(yè)知識，還有獨(dú)立能力、溝通能力等。她認(rèn)為理工科的學(xué)生邏輯和組織能力都很強(qiáng)，她希望學(xué)生們不要只想著在學(xué)習(xí)上拿A，還要重視與別人的相處。

　　對于學(xué)校不重視學(xué)生就業(yè)的批評，她就說，學(xué)校就業(yè)中心將在9月份設(shè)立一個(gè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，幫學(xué)生鍛煉自己的應(yīng)聘能力。

　　科大內(nèi)地生評內(nèi)地生事件

　　阿文過于重視成績

　　昨天，科大有認(rèn)識阿文的內(nèi)地生告訴記者，感覺阿文是一個(gè)比較怪的人，他過于重視自己的成績，以致心理負(fù)擔(dān)過重。而對于阿文現(xiàn)象，他們則分析，隨著招生分?jǐn)?shù)的提高，到這里讀書的內(nèi)地生都是狀元級別，在學(xué)習(xí)上他們的壓力非常巨大。

　　“他不大愿意跟別人打交道，感覺有點(diǎn)怪。”在科大學(xué)習(xí)的小林比阿文大一級，因?yàn)橥�是深圳人，而且來自同一個(gè)中學(xué)，他以前就認(rèn)識阿文。不過在他的眼中，阿文并不容易相處。他說在大學(xué)的時(shí)候，有內(nèi)地生組成的團(tuán)體要搞什么活動，阿文都不喜歡參加。而且他很關(guān)注自己的成績，“每次聊天的時(shí)候，不論聊什么都會跑到學(xué)習(xí)去。”

　　“其實(shí)如果他愿意跟人溝通，就不會出現(xiàn)這樣的問題了。”小林說。

　　只顧學(xué)習(xí)難融香港

　　“客觀來講，就是本地的同學(xué)都覺得我們的壓力比其他學(xué)校大。”小林這樣評價(jià)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。來自商學(xué)院的小陳和物理系的小夏都表示贊同。

　　而在和本地生的相處方面，沒有歧視，只有不同，則是三個(gè)人的一致看法。“其實(shí)你走在校園的路上，本地的學(xué)生一眼就知道你是哪里來的。”據(jù)他們分析，內(nèi)地生普遍給人的感覺是很勤奮，重視自己的成績，但也有點(diǎn)死讀書，不太注重儀表，不太融入當(dāng)?shù)氐纳鐣�。而�?nèi)地生則認(rèn)為本地生不努力，喜歡做一些看似無聊的社團(tuán)活動，太懶散。

　　“其實(shí)發(fā)生分歧都是因?yàn)榱私獠粔颍瑳]有建立起共識。”小陳說，“事實(shí)上，香港的學(xué)生都是很主動的，他們甚至都有強(qiáng)烈的愿望跟我們交往，學(xué)習(xí)普通話。”小林說，現(xiàn)在他跟本地生都交往得很好，因?yàn)樗��?jīng)常跟他們一起吃飯、旅游，都成為了好朋友。

　　不要盲目來港求學(xué)

　　“我建議內(nèi)地的學(xué)生，來香港之前一定要有一個(gè)明確的了解和期望。要考慮清楚你將面對的是怎樣的社會，你來這里要做什么。”即將畢業(yè)并已經(jīng)在港找到工作的小陳建議，內(nèi)地生要根據(jù)自己的個(gè)人興趣、性格、專業(yè)和發(fā)展方向，選擇適當(dāng)?shù)拇髮W(xué)。她認(rèn)為并不是每個(gè)人都適合來香港讀書，而“清華、北大的一些學(xué)科也未必就不如香港。”

　　小林介紹說，在科大沒有分班的概念，也沒有內(nèi)地所謂的輔導(dǎo)員，對一些上大學(xué)前獨(dú)立性不夠的人來說，這是一個(gè)很大的考驗(yàn)。另外，學(xué)校的成績是綜合分，并不完全看你考試的分?jǐn)?shù)。一些原本成績拔尖但綜合能力較差的學(xué)生，在這里就會遇到重創(chuàng)，如果心理調(diào)節(jié)能力差，就很可能出現(xiàn)問題。

　　“不管怎么說，到這里一定要主動。主動交朋友，主動向老師反映問題。”小陳說。(莊樹雄)