沒有童年的世界注定貧乏空洞。活潑的童年，絕不應該只是在兒童節這一天，而需要滿世界每天都為孩子尋找童年�，F實的成人世界，真的應該沉下心來，去想像那些與兒童有關的細節，是否偏離了兒童的天性。

　　今天，6月1日，兒童節。純真、無憂、甜美、夢幻，這些屬于整個童年的絢麗多彩，在這一天，涂抹在這個世界。

　　只是，得到這樣的快樂依然有些奢侈。如今童年的情境，是厚厚的作業本、艱難的技能訓練、形形色色的培訓班。奔突于其中的孩子們，喘氣急促，步履沉重�？淘谒麄兡樕系谋砬椋�依然不乏壓力、憂郁和痛苦。周遭的年輕父母們，總是在不停地談論著孩子的未來。在望子成龍、互相攀比的語境下，在種種學習的方法論、工具論的模式手段中，他們把自己的孩子想像成為五歲的“莫扎特”、六歲的“達芬奇”、七歲的“托爾斯泰”……

　　即便是兒童節，越來越多的城市幼兒園，都把慶祝文藝匯演開到了五星級大酒店，那一場豪華“六一”匯演，累了孩子，也苦了家長，很多時候，卻又成為幼兒園宣傳辦學實績與招生宣傳的工具。上一次，女兒參加兒童節匯演，化好妝后，在臺前苦苦地等待。很久很久，那些領導們才姍姍而來，然后，煞有介事地發表一番講話，隨即揚長而去。然后，在孩子的“感謝領導”聲中拉開演出的序幕。

　　那一刻，我心里有一種難言的疼痛。如果連兒童節也要負載著利益之重，成為幼兒園賺取面子與票子的工具，成為一些官員展示形象的秀場，這樣的兒童節，哪里還會有童年的活潑快樂？兒童節，不應有強迫，只應是輕松；不應有名利，只該是快樂。可是，時下的兒童節，與其他節假日已經沒什么不同了，這個節日符號賦含的價值，在商家的經濟增長點之中，在成人的利益訴求中，逐漸消弭于無形。

　　過去那個物質貧乏的年代，卻可以有快樂的兒童。耳邊有知了聲聲叫著夏天，池塘、草叢、稻田、蝴蝶、蜻蜓，一切，都是在等待著下課等待著放學等待著游戲。兒童節那天，也沒有太多模式化的東西，仿佛世界上所有的“小兒郎”，都在自由中獲得人世間最美的饋贈。老師和家長的眼睛是溫和的，世界的光線是平和的。那一天，你做了一場跳皮筋的游戲，他帶著一只小花狗在田野里奔跑，我在電影院里看一場戰斗電影。直到晚上，媽媽看著玩得疲憊的倒在床頭的孩子，滿臉都是幸福。

　　天大地大任我跑，萬物生長惟我歡。多么美好的童年呀。這樣正在消逝的童年，必須尋找回來，加以傳承，讓今天的孩子，更加快樂與活潑。要知道，兒童的天性決定著他們有玩耍的權利。事實上，聯合國《兒童權利公約》早就規定：“兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術生活�！睕]有童年，這不僅僅是我們孩子的悲哀，更是我們這個時代的悲哀。讓孩子失去童年快樂的教育，是教育的恥辱。充滿權利剝奪與安全威脅的兒童生活情境，讓成人世界格外蒼白、貧乏、空洞。這一點，三聚氰胺事件就是重大表征。

　　“時間是個玩跳棋的兒童，王權執掌在兒童手中。”古老的圣賢赫拉克利特，曾把游戲與權力這兩個乍看并不搭界的語詞，緊緊地與兒童捆綁在一起。既然這世間所有的一切，最終都是屬于兒童的。沒有童年的世界注定貧乏空洞。活潑的童年，絕不應該只是在兒童節這一天，而需要滿世界每天都為孩子尋找童年�，F實的成人世界，真的應該沉下心來，去想像那些與兒童有關的細節，是否偏離了兒童的天性。然后，順承這根細線，從孩子一個簡單的小游戲，一直觸摸到價值與權利的高度。也只有迎來價值與權利的重大轉身，才能把屬于孩子快樂與活潑的童年，還給他們。

　　作者：單士兵