徐善衍：

　　應(yīng)該說，2002年我們國家公布了《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》，這是一個里程碑的事件，世界上沒有一個國家，據(jù)我知道還沒有什么《科普法》的，《科普法》的核心精神就是讓全體公眾能夠接受科普教育，同時越來越多的公眾也從而能夠參與科學的傳播和普及，就是你是這方面的工作者，你也是接受教育者。

　　主持人：

　　我們?yōu)槭裁船F(xiàn)在很多的科學家沒有看到在第一線從事這種科普工作？

　　徐善衍：

　　實際上我們的一些科技工作者也開展了大量的科普工作，但是這種自覺性，這種國家推動能夠激勵科技工作者參與到這項活動中來，開展這個工作，這種激勵的機制還存在著一些問題。

　　主持人：

　　問題在哪兒呢？

　　徐善衍：

　　比如說，我們國家制定《科普法》的時候，我也代表我們國家組團到外國進行考察，我所看到的比如外國科學家，一個科學院所它每年從事的項目要花納稅人的錢，你花納稅人的錢從事這個項目，這個項目的意義、作用是什么，對社會，對老百姓能有什么好處，你這個項目又進行到了什么程度，要定期的向群眾，比如說深入到社區(qū)，在一定公眾場合進行報告，這個報告的過程，讓公眾了解你做些什么實際，也是進行了科普工作的這么一個過程。

　　再一個，我在國外，我們所比較關(guān)注的一些科普場館、科技類場館、公益性設(shè)施，它的經(jīng)費基本上是按照三分之一都是由企業(yè)和社會上的一些基金會提供基金。而我們國家基本上，像這些公益性的設(shè)施都是國家拿錢，來自于社會上的群眾的捐贈、企業(yè)的捐贈是極少極少的，這都體現(xiàn)了我們在科普工作激勵多方、調(diào)動多方面積極性上還存在著機制問題。比如現(xiàn)在好多科技工作者提出來了，我做科普工作，我寫有關(guān)文章，參加活動，不算工作量，而且開展科普工作的情況怎么樣呢？對他評職稱、晉級沒有什么關(guān)系。

　　主持人：

　　我想科普實際上有兩方面，要普，同時也有人接受。從公眾參與的角度來講，我們似乎給公眾提供參與到科普當中來的機會并不多，公眾怎么來參與呢？

　　徐善衍：

　　公眾參與主要現(xiàn)在我們是在兩方面努力的，一個就是比如在社區(qū)里邊，實際社區(qū)也是個藏龍臥虎的地方，好多人就是說，所謂中國有句老話，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，各有各的專長，可以在群眾中發(fā)揮那些各自有專長的人，他們在群眾中進行一些彼此之間的科學教育。

　　主持人：

　　實際上公眾參與到科普當中來應(yīng)該有一個前提，必須得有興趣，怎么樣培養(yǎng)他這種興趣？

　　徐善衍：

　　這種興趣一般對不同人群來講表現(xiàn)在兩個方面，一個是有些人對學習一些科學知識，對某個學科他有探索的興趣，希望對某些方面掌握一些知識，這是從興趣出發(fā)。

　　還有一個，成年人來講，多數(shù)都是從他的生產(chǎn)和生活的實際需要，比如社區(qū)涉及到怎么樣使自己的生活質(zhì)量更高，怎么樣防病治病，使自己活得更健康，更有品位，這方面他都是從實際需要出發(fā)。

　　主持人：

　　從公眾的參與角度來講，像我們很多的科研項目的審批，包括實施的過程當中，是不是也應(yīng)該讓公眾參與到當中來，起到一個監(jiān)督，同時也是一個學習的過程，同時也是激發(fā)興趣的一個過程？

　　徐善衍：

　　你提這個問題是在世界上，在發(fā)達國家越來越興起的一個叫做公眾理解科學的概念，公眾理解科學概念就是認為在當今社會，社會上所有的一些公共事務(wù)或者公共決策，無不包含著科學的內(nèi)容。

　　那么在一個民主社會里邊，怎么樣使公眾對這種包括科學內(nèi)容的各項活動和決策，能夠讓公眾在其中發(fā)表意見，聽到群眾的聲音，是同意、反對、支持、贊成，還是怎么樣，要做到這一點，必須向公眾來傳播一些科學知識，使他們知道一些科學知識在當今社會應(yīng)用的一些價值、作用，它的正面效果、負面作用是什么，群眾有了這個基本知識把握以后，他才能投身到社會活動和各項決策中來，所以這一點是很重要的。