主人公小傳：蘆改正，裝甲兵技術(shù)學(xué)院車輛工程系教授，“裝甲車輛克服水障礙”課程奠基人，全軍優(yōu)秀教員、總裝備部優(yōu)秀專家，先后參與完成國家和軍隊10余項重大科研項目。

　　坦克，號稱陸戰(zhàn)猛虎。然而，現(xiàn)代戰(zhàn)場環(huán)境的復(fù)雜性和裝備本身的性能，導(dǎo)致坦克面前也橫著很難逾越的“水障礙”。裝甲兵技術(shù)學(xué)院車輛工程系教授蘆改正創(chuàng)建的“裝甲車輛克服水障礙”課程，正是以信息化條件下登陸渡河作戰(zhàn)訓(xùn)練為牽引，培養(yǎng)裝甲車輛克服水障礙專門人才的一門課程。

　　最初，這門課程定名為“裝甲車輛駕駛”。這是一門在別人看來很平常的實踐課，蘆改正卻看到了學(xué)科發(fā)展的廣闊前景。水障礙嚴(yán)重影響了裝甲車輛的戰(zhàn)斗效能，能不能讓這些“陸上猛虎”變成真正的“水中蛟龍”？這個想法一提出，立即遭到一片質(zhì)疑：沒有任何成熟經(jīng)驗可供借鑒，沒有訓(xùn)練條件，沒有成熟的技術(shù)人員，訓(xùn)練存在極大風(fēng)險……

　　“只要部隊建設(shè)需要，沒有條件創(chuàng)造條件也要搞！”說起這段經(jīng)歷，蘆改正教授依然充滿自信，卻只字不提其中的艱苦與困難。

　　沒有教材，他自己編寫；沒有器材，他自己制作。研制過程中，他親自選擇密封材料，親自跟車入水檢查密封情況。為了找到相對有安全保障的試驗場地，他跑遍了松花江的每個角落。

　　經(jīng)過充分調(diào)研論證后，學(xué)院決定將“裝甲車輛駕駛”正式更名為“裝甲車輛克服水障礙”。蘆改正隨即帶領(lǐng)課題組開始了人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的修訂。按照新大綱，學(xué)院立即啟動了裝甲裝備克服水障礙教學(xué)保障研究，并依托天然江河建立起實踐教學(xué)訓(xùn)練場地。總部和軍區(qū)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場觀摩了裝甲車輛克服水障礙教學(xué)訓(xùn)練成果匯報后，一名部隊領(lǐng)導(dǎo)握著蘆改正的手說：“如果有可能，這次參訓(xùn)的學(xué)員我們都要了！”那一刻，蘆改正感到莫大欣慰。

　　在蘆改正和課題組全體同志的努力下，該院成功組織了全軍裝甲車輛克服水障礙培訓(xùn)班。隨后，“裝甲車輛克服水障礙技術(shù)保障訓(xùn)練中心”被列入總部“2110工程”重點(diǎn)建設(shè)項目。去年，“裝甲車輛克服水障礙”課程被評為全軍優(yōu)質(zhì)課程。(唐學(xué)臣）