消除收入分配兩極分化涉及群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的切身利益，也是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。但是，現(xiàn)實(shí)中這種差距卻在一步步拉大——

　　根據(jù)世界銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)居民收入的基尼系數(shù)已由改革開(kāi)放前的0.16上升到目前的0.47，不僅超過(guò)了國(guó)際上0.4的警戒線(xiàn)，也超過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。由于部分群體隱性福利的存在，有專(zhuān)家認(rèn)為，實(shí)際上這種收入差距還要更大。

　　“為什么他們工資那么高？為什么很多單位工資年年漲，而我們單位幾年都不漲？”談起工資，不少人一肚子抱怨。證券、銀行、航空運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)年平均工資在10萬(wàn)元以上，而紡織等行業(yè)的年平均工資則低于2萬(wàn)元。工資的“病根”到底在哪呢？是什么導(dǎo)致收入差距越拉越大，進(jìn)而導(dǎo)致貧富差距越來(lái)越大？

　　行業(yè)間的收入差距

　　在某銀行工作的小呂，第一年年薪就達(dá)到了3萬(wàn)多元，加上平時(shí)獎(jiǎng)金及年終獎(jiǎng)金，年收入可達(dá)4萬(wàn)多元。而小呂的同班同學(xué)小李，在一家外貿(mào)公司做文職工作，月薪僅1500元，且第一年無(wú)年終獎(jiǎng)金。記者了解到，目前，不僅企業(yè)間收入差距較大，就算是事業(yè)單位，也存在著較大的收入差距。在企業(yè)單位中處于高工資的單位有：證券、銀行、電廠、電信、保險(xiǎn)、石油、鐵路、航空運(yùn)輸?shù)龋黄渌�企業(yè)如紡織、制造、手工業(yè)等相對(duì)處于低工資狀態(tài)。

　　有位老教師告訴記者，他當(dāng)教師快20年了，年薪卻在3萬(wàn)元左右；他一個(gè)學(xué)生前幾年被分配到一家電廠，年薪卻高達(dá)10多萬(wàn)元，工作沒(méi)兩年就買(mǎi)了小轎車(chē)。

　　壟斷行業(yè)的高收入、高福利，是一道冷酷的不公符號(hào)。數(shù)字顯示，有的壟斷行業(yè)職工收入比我國(guó)職工平均工資水平超出4倍到10倍之多。而且，這種收入差距仍有擴(kuò)大趨勢(shì)，國(guó)家發(fā)改委社會(huì)發(fā)展研究所所長(zhǎng)楊宜勇曾表示，我國(guó)行業(yè)間工資水平差距已超過(guò)4.88倍，并呈現(xiàn)出進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，而國(guó)際上公認(rèn)的合理水平在3倍左右。

　　地區(qū)城鄉(xiāng)之間的差距

　　2007屆大學(xué)畢業(yè)生小歐和小施，分別在深圳和福州工作。小歐在深圳一家廣告公司工作月薪4500元，小施在福州干的是同一行業(yè)同一工種，月薪2000元。“日常生活用品的價(jià)格差距并不大，主要是房?jī)r(jià)存在很大的差距。”

　　同樣的工種在同樣的地區(qū)，但因?yàn)橛械娜嗽诔鞘泄ぷ鳎�有的人被分配到農(nóng)村工作，結(jié)果導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間的工資存在天壤之別。

　　這種城鄉(xiāng)的差距，表現(xiàn)最典型的要數(shù)教師了。城市教師也好，農(nóng)村教師也罷，畢業(yè)的院校基本上是一樣的，學(xué)歷也差不多，被分配到城市工作的教師享受高工資、高福利，而被分配到農(nóng)村的教師，只能享受較低工資和福利。于是，便出現(xiàn)了“圍城現(xiàn)象”：農(nóng)村小學(xué)的教師想到中學(xué)去，農(nóng)村中學(xué)的教師想到城里去，城里的教師想東南飛，東南沿海的教師想出國(guó)！

　　另?yè)?jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前，金融資產(chǎn)出現(xiàn)了越來(lái)越向高收入家庭集中的趨勢(shì)。城市戶(hù)均儲(chǔ)蓄存款最多的20%家庭擁有城市人民幣和外幣儲(chǔ)蓄存款總額，分別占城市居民儲(chǔ)蓄存款總額的64.4%和88.1%。而戶(hù)均金融資產(chǎn)最少的20%家庭，擁有城市人民幣和外幣儲(chǔ)蓄存款總額，分別僅占城市居民儲(chǔ)蓄存款總額的1.3%和0.3%。

　　效率與公平須兼顧

　　效率與公平的關(guān)系，不僅僅是收入分配領(lǐng)域的問(wèn)題，因?yàn)槭杖氩还�平只是社�?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)現(xiàn)象，而以起點(diǎn)和過(guò)程不公平為標(biāo)志的機(jī)會(huì)不平等，則反映出我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制和機(jī)制上的某些偏差。對(duì)于收入分配差距而言，人們抱怨的是由于政策和制度的缺失所導(dǎo)致的后天的起點(diǎn)和過(guò)程的不公平，即每一個(gè)人進(jìn)入市場(chǎng)的機(jī)會(huì)不平等、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不平等，尤其是受教育的機(jī)會(huì)和參加就業(yè)的機(jī)會(huì)不平等。因此，專(zhuān)家指出，處理好效率與公平的關(guān)系，涉及社會(huì)建設(shè)方面的相關(guān)措施是否到位。這其中至少應(yīng)包括：

　　健全教育公平的體制機(jī)制。在堅(jiān)持教育的公益性質(zhì)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的同時(shí)，也要健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度。因?yàn)榻逃�資源的合理分配和城鄉(xiāng)居民受教育機(jī)會(huì)的平等，是解決收入分配起點(diǎn)不公平的主要前提。大量資料顯示，由于受教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)的不平等形成的不相等的知識(shí)水平和技能，會(huì)直接導(dǎo)致個(gè)人的就業(yè)機(jī)會(huì)不平等和收入高低不平等。而個(gè)人受教育的程度越高，在其他條件相同時(shí)，就業(yè)與謀取收入的能力越強(qiáng)；反之，受教育的程度越低，就業(yè)與謀取收入的能力就越弱。

　　建立城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)的制度。政府相關(guān)部門(mén)要在完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制上下功夫，健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。不僅如此，還要建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)，完善面向所有困難群眾的就業(yè)援助制度，及時(shí)幫助零就業(yè)家庭解決就業(yè)困難。因?yàn)椋�城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì)的平等是解決收入分配過(guò)程不公平的重要條件。

　　加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系。要完善惠及城市和鄉(xiāng)村的低保、養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、住房、工傷、生育等各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)制度，并健全社會(huì)救助體系。因?yàn)槿�體居民都能得到公正的社保待遇，是解決收入分配結(jié)果不公平的有效舉措。

　　建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生服務(wù)體系、醫(yī)療服務(wù)體系、醫(yī)療保障體系、藥品供應(yīng)保障體系。因?yàn)樽屓�體居民都能享受到公平的醫(yī)療保障，是解決收入分配支出不公平的正確舉措。(吳鐸思 顏曉菁)