“大批新生代農民工正陸續進入城市并成為農民工的主體，要讓他們真正融入城市，我們應該做些什么？”代表委員們呼吁，為新生代農民工提供“個性化”培訓，全面提高他們的綜合素質，進而助推農民工市民化。

　　中國的第一代農民工大多生于上個世紀60年代、70年代，而“新生代農民工”主要是指“80后”、“90后”，農民工群體出現了明顯分層。相對于上一代農民工而言，新生代農民工既是后來者，也是“接班人”。

　　“新生代農民工更有拼勁兒，他們內心渴望成為‘城市人’，對接受繼續教育的需求也更為強烈。”全國政協委員、中國農林水利工會主席盛明富認為，新生代農民工與他們的父輩最大的不同，就在于把謀生手段與實現自身價值結合在一起，他們更加關注自我發展，而要實現其發展權就必須有較高的技術技能水平。

　　“我們不僅要解決好新生代農民工的工資、社保問題，還要提升他們的素質，以逐步達成農民工市民化的目標。”全國人大代表、青島港集團有限公司董事局主席常德傳正在準備向大會提交相關議案。

　　常德傳代表認為，教育培訓有助于提升農民工的職業技能水平，幫他們實現從出大力、流大汗的“力工”向產業工人轉變。據了解，青島港現有農民工9000多人，其中新生代農民工占農民工總數的40%。“通過教育培訓，可以推動他們逐步實現由短期務工向扎根企業、由掙錢吃飯向愛崗敬業、由打工者向產業工人的根本性轉變。”常德傳代表說。

　　“不同行業農民工對培訓的需求有很大不同。面對個性化的需求，農民工培訓不能搞一刀切，不能只有一份教材、一個模式。”盛明富委員舉例說明：從事農業生產經營的農民工需要農村實用技能培訓，有創業意愿的農民工需要創業信息和市場經營知識，剛剛外出務工的農民工需要短期的技能提升培訓和崗前培訓，有一定知識技能的農民工則更需要專業技校提供的系統教育。

　　據了解，針對當前農民工分層以及農民工培訓中出現的問題，國務院辦公廳近日下發了做好農民工培訓工作的指導意見，從規劃、制度等方面對今后的農民工培訓工作做出了具體要求。中央農村工作領導小組辦公室副主任唐仁健表示，將按照就業需求提供不同培訓。

　　常德傳代表建議，教育培訓新生代農民工，要充分發揮工會的“大學校”作用，協助、監督企業按照法律規定提取職工培訓經費，開展職工在職教育培訓；在職教育培訓中，要突出新生代農民工群體，有計劃有步驟地提高其文化、技能水平，使之適應企業和城市發展需要。常德傳代表有一個設想——在農民工達到一定數量的地區，工會可以專設新生代農民工學校，辦學模式要多樣化，內容要更加廣泛。

　　對此，全國政協委員、青海省政協副主席鮑義志表示贊同：“提高綜合素質是縮短新生代農民工融入城市進程的重要因素，需要從文化教育、生活習慣、心理健康等諸多方面加強引導和教育。”

　　“經濟發展方式的轉變，如果沒有高素質勞動大軍做支撐是不可能實現的。所以，幫助新生代農民工‘全面提素’，既是他們個體的需要，更是后金融危機時期經濟社會發展的需要。”盛明富委員坦言。(鄭莉 王嬌萍)