中新網(wǎng)10月12日電 臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》12日刊文說，日本外相日前提出日、韓、中三國合編歷史教科書的議題，依目前東亞各方的關(guān)系來看，短期內(nèi)似乎不可能，但是，長(zhǎng)期而言，如果要建立一個(gè)和平的亞洲，這是相當(dāng)有建設(shè)性。

　　文章說，任何國家的歷史，都是以共同的過去，來凝聚國民的認(rèn)同感，因此，在長(zhǎng)年敵對(duì)的國家之間，有可能形成共同的歷史嗎？確實(shí)很困難，從十九世紀(jì)打到二十世紀(jì)、可說是世仇的德、法兩國，還是到了二十一世紀(jì)才合編高中歷史教科書。

　　特別有意義的是，合編教科書是兩國高中生在一次會(huì)議后提出，然后由兩國政府執(zhí)行。可以說，戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲的往往是年輕人，因此，德法兩國高中生建議共寫歷史，不只是對(duì)過去得到共識(shí)而已，他們也掌握了自己的未來。

　　文章稱，相較于德法，中、日、韓要合編歷史教科書更形困難，畢竟，日本前首相小泉純一郎在任時(shí)還每年參拜靖國神社，日本教科書完全不承認(rèn)有南京大屠殺的存在，等等。

　　文章表示，正因?yàn)檫@些因素，更使得日本此議相當(dāng)特別。合編教科書的代價(jià)，就是要強(qiáng)迫自己面對(duì)不同的史觀，如果日本愿意這樣做，對(duì)于化解東亞的潛在沖突，至少走出良性的第一步。