對外經濟貿易大學的3位海歸教師，近日接受了本報的采訪。他們年輕，思想活躍，有著朝氣蓬勃的人生理想。3人都不約而同地表達出了對歸國發展前景的美好期望。

　　葛贏：回來更能體現價值

　　一個周二的上午，我如約來到了對外經濟貿易大學，采訪海歸教授葛贏。走到他的辦公室門口，遠遠看見一個忙碌的身影匍匐在電腦前，不停地敲打著鍵盤。年輕而富有活力，是葛贏給人的第一印象。

　　沒有寒暄，剛見面，葛贏教授就談起了他的海外求學經歷。“當時，我國經濟學研究與國際水平還存在較大差距，出國深造是專業的需要。現在差距越來越小了，學術研究之間的區別更多的是在于風格的不同。”

　　學術風格不同，教學風格也有不同。國內外的雙重教學經驗，使葛贏對國內外的教育方式都非常了解。在海外，中國籍教師語言上處于劣勢，對異域文化比較陌生。當地的教師則更容易與學生產生共鳴，因而教學顯得更加生動，更能引起學生的興趣。但中國籍教師講課體系分明、邏輯清晰，使學生能更好地理解與掌握專業知識。高品質的教學讓許多中國教師在海外高校占有一席之地。現在，隨著雙語課的普及與大量原版教材的應用，國內外的教學優勢逐漸趨于融合。

　　葛贏于2004年來到對外經濟貿易大學任教。據介紹，該校的聘用第一名海歸教師是在1999年。當時葛贏的主要工作就是建立起一個與國際接軌的新的學科體系，把國內沒有的一系列課程引進來。通過引進海歸教師，經貿學院的教學質量就這樣迅速提升起來了。

　　經過近幾年的探索和努力，現在該校在海歸人才的招聘與應用上都有了很大改變。

　　海歸教師從原來專注于教學，轉變為專注于研究，特別是注重國際發表。隨著國內外語教育的普及，國內教師的外語水平日漸提高，他們已能很好地使用原版教材進行雙語教學。學校繼續大量引進海歸教師，其主要目的已經不再是讓其去教課，而是為了在國際發表、國際成果、國際地位上有所突破，這也是海歸教師新的價值所在。現在招聘海歸教師，研究能力被放在了考核的第一位，他們甚至一學期只教一門課，但他們在學科的深度建設上功不可沒。在高校的建設中，教學質量固然要保證，但缺少了研究能力就難以立足。目前，各個高校都在往研究型大學轉型，高薪聘請研究型海歸教師，是日后的大勢所趨。

　　“這里有很好的發揮平臺，回國更能體現我們的價值！”葛贏這樣解釋自己的歸來。

　　葛嬴：對外經濟貿易大學國際經濟貿易學院教授，加拿大多倫多大學經濟系博士。

　　洪俊杰：好環境吸引了我

　　“優秀是一種習慣！”洪俊杰的履歷再一次印證了這句格言。

　　“從上學開始，直到現在，我的人生之路都十分順利。在學校的時候，我的學習成績就一直名列前茅，后來上大學、讀研以及后來到新加坡讀博士……一切都是那么自然。”這就是充滿自信的洪俊杰。

　　“對國外的教育，您感觸最深的是什么呢？”得知他在新加坡國立大學留學的經歷，我立即提出了這個問題。“教授很刻苦、敬業、學術嚴謹。”洪俊杰解釋說，“在讀博期間，我發現教授們很早就到辦公室，晚上在實驗室加班到九、十點鐘是常事。教授們治學也很嚴謹。在我寫博士畢業論文時，指導委員會的老師們要求也非常嚴格，給我提出了很多意見，甚至連標點符號都一一標注了出來。這些都深深地激勵著我努力學習，不管何時，對于我來說，這段求學的經歷都是我寶貴的財富！”

　　2005年，洪俊杰順利畢業了。剛拿到博士學位，他就收到了國內幾所大學的任教邀請，對外經濟貿易大學就是其中之一。洪俊杰回憶說，“其實，當時我在新加坡已經找到了工作，并且國內這些邀請我的學校中，也不乏比對外經濟貿易大學更有名的，但是最后我還是選擇了這里。”按照常理，這種選擇確實讓人難以理解。為什么呢？我最終拋出了自己的疑問。“這里面有一個小插曲，”洪俊杰說，“收到各個學校的邀請之后，我又接到了對外經濟貿易大學國際經貿學院林桂軍院長請我參加他們學院研討活動的邀請。”沒有絲毫猶豫，洪俊杰去了。

　　“研討會的氣氛十分熱烈，與會的大多是國際經貿學院的老師，每個人都自由地發表意見。在那里，沒有內外之分，也沒有上下級的區別，只有學術的爭論和思想的碰撞。”每每回憶起當時的情景，洪俊杰就興奮不已。“這樣的團隊，這樣的學術氛圍不正是我所期望的嗎？”參加完研討會，洪俊杰立即做出了自己的選擇：到對外經濟貿易大學去！“對于我來說，這的確是一次非常特別的面試，是環境讓我選擇歸來。”

　　談及當初的選擇，洪俊杰顯得十分滿意。他以實際成績做出了最好的說明：在國際雙向匿名評審的學術期刊上發表論文多篇；兼任英文學術期刊《Journal of Chinese Economic and Foreign Trade Studies》的執行主編。另外，洪俊杰2005年到對外經濟貿易大學國際經貿學院任講師，2006年底被破格提升為副教授，2007年底再次被破格提升，成為博士生導師……“這些都得益于學院里良好的學術氛圍和優秀的學術團體。在這里，我總是充滿了奮斗的激情，我有無數研究的靈感。”洪俊杰說。

　　現在，作為學院里的學術骨干，洪俊杰也肩負著更大的責任。他說，“學院里已經有了18位海歸教師，他們表現出色，對學院的發展做出了不少貢獻。根據學院的發展規劃，我們還將引進更多的海歸教師。”

　　洪俊杰：對外經濟貿易大學國際經貿學院副教授、博士生導師，新加坡國立大學經濟學博士。

　　陳志鴻：回國機遇更多

　　對陳志鴻的采訪是在一種隨意而且輕松的氣氛中完成的。

　　從中國到美國，從南開大學到波士頓學院，陳志鴻戲稱自己是個適應能力很強的人。從美國回來，她并不覺得生活上有什么不習慣。回憶起國外的生活，陳志鴻認為波士頓學院的課程對她的人生影響很大。她說：“一次上專業課時，教學老師提到一個罕見且奇怪的分布，就有同學問老師，我們為什么要研究這個，老師說，我們因為好奇而研究。”陳志鴻認為這是中美教育的一個很大的不同。美國的大部分學生選擇繼續深造，完全是出于個人對該學科的研究興趣，在學習態度上也非常認真，而在中國，畢業之后的就業是大多數學生最先考慮的因素。

　　由于丈夫在國內工作，陳志鴻笑稱她回國的最主要原因就是回來相夫教子。她認為，“中國改革開放以來的迅速發展，使得中外在科研設施和科研水平上面的差距越來越小，回國擁有更好的發展機遇。”

　　之所以選擇對外經濟貿易大學，陳志鴻認為是這所大學的氛圍吸引了她。陳志鴻仍記得剛來時院長說過的一句話：“我們學院就是一個自由知識分子的集合體。”陳志鴻認為正是學校的這種理念引起了自己的共鳴。此外，對外經濟貿易大學的國際化氛圍濃重，外籍教師和留學生非常多。在采訪陳志鴻時，我發現她的辦公室里還坐著一位正在與學生交流的金發碧眼的外籍教師。據陳志鴻介紹，這是學院的一位教授，來自美國。陳志鴻認為，這種環境不僅讓自己工作愉快，也使自己的外語口語水平得到了較好的保持。

　　關于學術研究，陳志鴻表示：“近年來，國內的計量經濟學研究發展比較迅速，在這個領域中有些研究成果已經開始讓世界矚目。 比如，她今年在《Journal of Econometrics》上發表的論文“檢驗GARCH模型中的多元正態分布”，就是一篇關于多元正態研究的論文，而這個領域目前在國際上尚屬研究空白。但是，她也坦言目前的學科研究水平與國外相比仍有一段較大的差距。過去我國在科學研究領域采用的分析方法主要是定性研究多，而定量研究相對較少，無論是研究成果還是科研經驗都跟國外有不少差距。

　　對于海歸，陳志鴻了提出了兩點建議：首先，在研究學習時應該避免過于功利化；其次，在研究方法上要努力創新，不要滿足于直接套用國外現有的成果和方法。

　　陳志鴻：對外經濟貿易大學國際經濟貿易學院講師，美國波士頓學院經濟學博士 。(鄭璐 李萬星 劉念)