中新網(wǎng)11月8日電 馬來西亞華校董事聯(lián)合會總會(董教總)7日吁請華社尤其是華小三機構(gòu)及各黨團認清英文教數(shù)理導(dǎo)致華小（華文小學(xué)）變質(zhì)及不利學(xué)生學(xué)習(xí)的事實，繼續(xù)站穩(wěn)立場全力支持董教總，以促使政府放棄推行英文教授數(shù)理的政策。

　　據(jù)馬新社中文網(wǎng)報道，董教總稱，政府自2003年在各源流小學(xué)推行英文教授數(shù)理科的政策后，讓母語教育遭受嚴重的打擊，而這項違反教育基本原理的政策不但無法有效地提升學(xué)生的英文水平，反而嚴重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理的興趣及造成心理壓力。

　　董教總7日針對副首相拿督斯里納吉在6日發(fā)表關(guān)于政府將在2008年小六檢定考試后，全面檢討英文教數(shù)理政策以決定是否繼續(xù)此政策的言論，發(fā)表上述文告作出如此的回應(yīng)。

　　文告中稱，從去年3月份召開的“馬來人教育大會”中的報告清楚指出，將有50萬名馬來學(xué)生在這項政策下，因為不能掌握英文而被迫輟學(xué)。

　　文告中補充，今年5月教總所公布的《華小2-4-3方案調(diào)查報告》也清楚指出目前華小推行的2-4-3方案，不但對華小學(xué)生數(shù)理科的學(xué)習(xí)造成負面影響，甚至導(dǎo)致學(xué)生的華文程度逐步下降。

　　此外，董教總也指出，目前在華小四年級所落實的6-2-3-2方案也因華文科學(xué)及英文科學(xué)節(jié)數(shù)不足，而難以教完，最終學(xué)生將深受影響。

　　文告中說：“因此，政府如果繼續(xù)推行英文教授數(shù)理科的政策，不但會犧牲更多的學(xué)生，而且也會逐步弱化國民的教育素質(zhì)，最終影響母語教育體系，以及國家的健全發(fā)展與全球性競爭力。”

　　董教總認為，作為負責(zé)任的政府在推行任何政策及措施前，理應(yīng)聽取各方面的意見，對已推行的政策及措施應(yīng)不時作出檢討，且在有關(guān)的政策及措施產(chǎn)生弊端時能勇于立即作出糾正，使有關(guān)的政策及措施符合人民的需求和國家的利益。

　　文告中說：“基于恢復(fù)各源流小學(xué)以母語母文作為數(shù)理科的教學(xué)和考試媒介語是各族的共同心聲，因此董教總吁請政府應(yīng)馬上作出檢討，對這項不符合教育原理并違反母語教育原則的政策作出改變，恢復(fù)各源流小學(xué)以母語作為數(shù)理科的教學(xué)和考試媒介語，真正惠及國家的發(fā)展。”