中新網(wǎng)9月2日電 據(jù)馬來(lái)西亞《光華日?qǐng)?bào)》報(bào)道，大馬教育部副部長(zhǎng)魏家祥指出，鑒于過(guò)去和現(xiàn)今教育模式出現(xiàn)很大改變，華小是否樂(lè)意作出改革或繼續(xù)保持一成不變，教育部樂(lè)意去接納各方提出的建設(shè)性意見(jiàn)。

　　教育部如果要作出改革，必須有很好的理由，因?yàn)橐�確保家長(zhǎng)心服口服，也使學(xué)生能夠從改革中受惠。

　　他舉例華小數(shù)學(xué)成績(jī)表現(xiàn)，“我們一直以為數(shù)學(xué)是華族的強(qiáng)項(xiàng)，而且也為目前的成就感到驕傲，其實(shí)與國(guó)際水平比較，我們還是有一段距離，因此是有必要跨出這個(gè)界限，以去追求及開(kāi)拓更高層次的領(lǐng)域。”

　　在語(yǔ)法方面，大馬教育部也將全面性去作出探討，決定是否要對(duì)目前的制度作出改變或繼續(xù)采用下去。魏家祥希望華教界人士集思廣益，踴躍提出意見(jiàn)，究竟要如何處理，才能夠使到華小的機(jī)制做到更好。

　　與此同時(shí)，他也贊同吉打州教育局為提升非華學(xué)生華文水平，所作出的系列努力。他說(shuō)，吉打州共有90間華小及27000名學(xué)生，其中非華學(xué)生占了3505人，州教育局為了提升這13%非華學(xué)生的華文水平，為他們提供額外輔導(dǎo)班，這項(xiàng)努力是值得贊揚(yáng)的。