在泰國，有一群致力于海外漢語教學(xué)事業(yè)的特殊群體——中國漢語教師志愿者。他們?nèi)谌胨�鄉(xiāng)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶去生動活潑的漢語知識，樹立了中國當(dāng)代青年的良好形象。泰國政府稱贊他們是“泰國漢語教學(xué)的主力軍”，泰國人民則親切地稱呼他們?yōu)椤皝碜灾袊�的天使”�?

　　“我覺得自己是護(hù)雛大鳥”

　　今年5月，23歲的羅雨葳邁入泰國南部普吉中學(xué)的校園時，一下子就被熱情的學(xué)生圍住了。“你好，老師！”“老師，你真漂亮！”一個初出校門的大學(xué)生，在泰國學(xué)生期待的目光中，迅速地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。

　　第一節(jié)課，羅雨葳心里有些緊張：“第一次走上異國的講臺，真擔(dān)心自己‘鎮(zhèn)’不住學(xué)生。”不過，學(xué)生們用一張張燦爛的笑臉給了她巨大的鼓舞。她帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，在黑板上畫出舌位圖糾正發(fā)音，學(xué)生們認(rèn)真模仿，為得到老師的表揚(yáng)而爭先恐后。下課鈴響起時，羅雨葳不僅收獲了掌聲，而且獲贈一個泰語名字“雨”。

　　“學(xué)生們又好學(xué)又有禮貌，請教時總是謙恭地跪坐在地上，每當(dāng)這時，我總覺得自己是一只護(hù)雛的大鳥，沉甸甸的責(zé)任感促使我不斷鉆研教學(xué)，爭當(dāng)學(xué)生喜愛的老師，”羅雨葳說。

　　羅雨葳是中國國家漢辦今年選派的1021名赴泰漢語教師志愿者的一員。在泰國，有1610所學(xué)校開設(shè)漢語課程，近51萬名學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，泰國政府和人民秉承著中泰兩國深厚的傳統(tǒng)友誼，熱誠地歡迎漢語教師志愿者的到來。從2003年起，先后有8批、3270名漢語教師志愿者踏出國門，在泰國的講臺上，播撒著知識與汗水。

　　“幼兒園里的大學(xué)老師”

　　“這是什么？”在曼谷育民公學(xué)幼兒園的漢語課上，來自中國海南大學(xué)的教師洪穎俏皮地在自己的頭頂上比劃了兩個“V”字。“兔子！”學(xué)生們爭先恐后地用漢語回答道。“對。非常好，”洪穎向?qū)W生點(diǎn)頭微笑，蹺起了大拇指。

　　“這群學(xué)生上課總不會乖乖地坐著，”洪穎笑著說起剛到學(xué)校時的情景，“學(xué)生滿教室跑，課堂熱鬧得像市場。”但洪穎沒有氣餒，他仔細(xì)觀察學(xué)生，虛心地向泰國老師討教控制課堂紀(jì)律的好辦法，并找出了許多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

　　洪穎說：“來泰國任教的經(jīng)歷讓我對‘教育’二字的理解不再局限于傳送知識的層面，有時候，看著一張張可愛的笑臉，想起家中不滿兩歲的女兒，我想我不僅是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，更重要的是傳達(dá)真情與關(guān)愛。”

　　像洪穎那樣，許多漢語教師志愿者把關(guān)懷和愛心獻(xiàn)給了泰國的學(xué)子。一名志愿者長期照顧住校的單親學(xué)生，被學(xué)生們叫做“爸爸”；另一名志愿者離任時，把隨身攜帶的用具都送給了貧困學(xué)生……一段段感人的故事抒寫著志愿者教師與泰國學(xué)生之間的情誼。

　　“我們看到了美麗的中國”

　　季麗麗2008年5月到泰國東北部黎逸戲劇學(xué)院任教。學(xué)院里第一次來了中國老師，學(xué)生們都很興奮，特別是看完季麗麗的幾次琵琶演奏后，學(xué)生們更是躍躍欲試，紛紛報(bào)名學(xué)習(xí)中國民族舞蹈。季麗麗找來了許多精彩的舞蹈視頻，上課前播上一小段，課余時間還帶領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)漢語和中國文化摸索中國民族舞蹈的神韻。

　　北京奧運(yùn)會期間，她組織排演了歌舞《北京歡迎你》，得到了全校師生最熱烈的掌聲。校長代表全校為她獻(xiàn)花，并激動地說：“剛才那一刻，我們都仿佛到了美麗的北京，為奧運(yùn)喝彩。”

　　一年下來，學(xué)生們已學(xué)會了火把舞、孔雀舞、大秧歌等舞蹈，多次被邀請外出表演。“通過教漢語和中國民族舞蹈，我想讓學(xué)生看到的是我們偉大祖國的美麗，”季麗麗自豪地對記者說。

　　中國駐泰國大使館一等秘書龐利說，志愿者大都是“80后”，但都有著強(qiáng)烈的愛國熱忱和時代責(zé)任感。汶川地震發(fā)生后，志愿者舉行了悼念和募捐活動，感動了無數(shù)泰國師生。

　　“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。志愿者教師用真情在孩子們心中點(diǎn)燃的愛，他日必將為中泰民間友誼譜寫新的篇章。(史先振 黃喆玉)