中新網1月8日電 馬來西亞《星洲日報》近日專訪馬來西亞教育部副部長魏家祥，暢談他在教育部的心路歷程。談及華教問題時，魏家祥指出，馬華黨中央領導人應該安排與正副首相進行深入的會談和對話，以盡快處理懸而未決的華校課題，加速華小的發展計劃。

　　他說，一些華教課題必須通過政治管道來解決，例如華小增建和遷校計劃下的校地問題。而這些問題，必須由黨最高領導人與正副首相面談，才能取得解決方案。

　　增建遷校須速落實

　　魏家祥指出，大馬政府在2008年全國大選之前答應的20所華小增建和遷校計劃必須盡快落實，他不希望看到因為黨內紛爭，而讓這些工作停頓下來。

　　“在解決華教課題方面，黨最高領導人有必要與正副首相對話。2008年大選前，馬華是怎樣拿到7+13所增建華小和遷校的批準？我們可以采用同樣的模式。”

　　魏家祥說，那些需要鑒定的土地，他已經整理出來，也交到馬華中央，總部也致函教育部長。

　　“這是兩向的，我們這方面的主動，還要高層的積極反應，向下面的官員發出指示，官員積極的配合，才能促成的。”

　　政府土地建華小須加速

　　魏家祥透露，華總于去年6月27日舉行的慶賀首相榮任晚宴上，首相表示會考慮把一些政府土地用來建華小，但什么時候落實，怎樣加速是非常關鍵的。

　　他強調，這個部分必須馬上加速進行，若之前已答應的建校和遷校計劃能在2010年動工，可能有一半在2012年正式啟用。因為，校舍只需8個月、9個月就建好。”

　　他在受訪時說，首相的態度開明，曾表示可以考慮動用那些政府保留地做為增建華小用途；在這同一時間，副首相也希望官員提呈一些相關報告。

　　“副首相也答應，在經濟振興配套的迷你財政預算案中的9500萬供華小用途的款項，會保留給華小。現在遷校和增建工作已在逐步做了，一些手續上的工作要盡量去做，這過程當中有必要加速。”

　　他說，要加速增建和華小遷校，就必須馬上批校地，而且這最好是來自上面的決定，下層的官員就會馬上遵照，也不須根據一般的程序處理，即鑒定土地后，有關工程就可以馬上動工。

　　不諳華文教師可派華小

　　華小師資向來都是一個有待解決的問題，而教育部委派不諳華文的教師到華小執教，更不時受到高度關注。

　　談到這一點，魏家祥表示，馬來老師在華小的情況本來就已存在，問題是大家缺乏理性看待不諳華文的老師被派到華小執教的課題。

　　“當報章報導不諳華文的教師到華小執教時，我想，在我的年代就有了；在1987年，不諳華文教師被派到華小任高職，甚至演變成一個大問題。”

　　他說，今年新學年，柔佛州有100位馬來教師被派到各華小執教，當地的校長職工會也了解情況。若是在已同意的原則下，即馬來教師只能在大型的華小執教四至六年級的國文，這種根據原則的分派法是可以接受的。

　　魏家祥表示，能做的他都會盡量地去做，就如雪州新學年有170多位新教師，沒有一位馬來教師，其中152名教師在師訓是華文組的，21位是數學和科學組的，這些教師本來不是被派到華小，他也把他們調去華小了。

　　他說，師資的調派也要看不同州屬之前所分配的師資情況，讓他傷心的是，有些人不分清紅皂白的就作出指責。比如在“4000馬來教師調去全國華小”的課題上，他平白被罵了幾天。根據他調查，根本就沒有這回事。

　　辦假期師訓一波三折

　　魏家祥也向《星洲日報》記者講述了他向教育部要求開辦假期師訓班的曲折過程。

　　他說，教育部今年原本不打算開辦非大專資格假期師訓班，而在一次首相主持印裔社會委員會會議時，出席的印裔代表詢問非大專臨教假期師訓班情況，他才趁機向首相反映華淡小需要非大專資格的假期師訓班。

　　“我也以軟著陸的情況來反映華淡小需要非大專資格假期師訓班的情況，首相表示同意；后來向副首相反映，對方也表示沒問題。”

　　魏家祥找官員開辦假期師訓班，官員推說沒有名額，他堅持都必須騰出位子來；他又找講師，講師則說時間表已經排得很滿，而且有些臨教的素質不是很好。

　　他說，后來教育部開辦大專資格假期師訓班和非大專資格假期師訓班，分別錄取200和300人，但所有報導都指非大專假期師訓班只有150人，任他怎樣講都沒有人相信。(蔡偉)