中新網4月23日電 新加坡教育部長黃永宏日前在受訪時談到將考慮調整華文在小六會考成績當中的比重，以減輕學生的學習壓力。教育部一方面加大力度推廣華文，一方面又要降低華文在小六會考中的比重，前后兩種不同態度讓許多華文教師悲喜交加。新加坡《聯合早報》23日刊登署名文章，筆者以一名華文老師的立場，道出當華文日益重要，減少小六華文會考比重的舉措并不是務實，新加坡在華文課題上迷了路。

　　文章摘錄如下：

　　近日拜讀(新加坡)教育部長黃永宏的專訪后，內心唏噓不已。筆者去年心中的擔憂終于“應驗”了。話說去年《海峽時報》交流版的讀者曾經提出減少小六華文會考比重的文章，筆者心中暗暗覺得不妙，這樣的言論雖然不是什么新鮮的論調，但是這畢竟是影響一代人的決定，輕率不得。前后不到半年，這樣的論調已經浮出水面，擺在桌面。新加坡人辦事的效率了得，但筆者覺得此事倉促不得，這關系到一代新加坡人的前途，一代新加坡的語文優勢，一代新加坡人在國際上的競爭力！

　　華文教育的話題頻頻成為話題，筆者身為一名華文老師，內心是五味雜陳的。華文教育的改革不斷，華文老師不斷地自修與配合是眼前必須完成的任務。眼前的改革話音剛落，接踵而來的是減少小六華文會考比重的話題，讓人心里無比沉重。

　　新加坡是一個以華人居多的國家，但因為教育背景的不同，談到華文課題時，由于立場的不同，很難取得共識。大多數新加坡華人對自身的文化沒有自覺，所以也談不上自省、覺醒，在文化上自信心嚴重不足。如果說新加坡人是務實的，減少小六華文會考比重的舉措并不是務實的體現。因為務實的人是不會削弱自身在國際舞臺上的競爭力的。我們不能再畫地為牢，我們應該放眼世界，知道世界脈搏如何跳動，積極配合，不要再逃避華文日益重要的課題。加強華文的學習力度是應該被拿出來談的，但我們卻在開時代的倒車，在華文課題上似乎迷了路。我們要謹記小紅點的語文優勢不是長存的，不是不可被取代的。當大家還在身為新加坡人所擁有的語文優勢沾沾自喜時，我們今天卻為了減輕華文學習所帶來的壓力，翻箱倒柜找出種種不得不這樣做的理由。

　　語文就如一雙翅膀，帶你飛得高、看得遠。任何一種語文從學習到掌握都是辛苦的，甚至是痛苦的，都得默默地付出和努力的。為什么這么多人還不明白這么簡單的道理？英文至上的觀念已經落伍了。現今的時代，以大格局為重，掌握雙語、三語甚至四語，那才叫最棒。

　　新加坡的語文格局太小了，太狹隘了。以目前的情況而言，筆者雖然是教育工作者，但現在不敢再涉足大談什么文化的傳承了，我只要求當局不要給莘莘學子造成華文不重要所以華文可以折腰，小六華文會考比重可以減少，其他科目很重要所以不可以折腰的感覺。(新加坡華文教師/潘冠豪)