中新網(wǎng)6月18日電 據(jù)馬來西亞《中國報》消息，馬來西亞董總主席葉新田在接受記者采訪時，侃侃而談國內(nèi)華文教育發(fā)展前景，并強(qiáng)調(diào)華教必須論證其存在的合理性。他還透露，為了克服城市獨(dú)中爆滿問題，董教總獨(dú)中工委會計(jì)劃增建獨(dú)中，以應(yīng)付逐年增加的獨(dú)中生人數(shù)。他表示，董教總也會向政府爭取在關(guān)丹，復(fù)辦一所獨(dú)中，讓彭亨州華校生不必遠(yuǎn)赴其它州的獨(dú)中升學(xué)。

　　葉新田指出，2010年獨(dú)中生人數(shù)突破6萬人大關(guān)，打破獨(dú)中有史以來的紀(jì)錄，城市地區(qū)的獨(dú)中，尤其是吉隆坡4所獨(dú)中，面對學(xué)生人數(shù)爆滿問題。由于獨(dú)中生人數(shù)逐年增加，再加上獨(dú)中前景樂觀，因此，增建獨(dú)中的課題將會在一些城市地區(qū)被提出來。但他不愿透露增建多少所獨(dú)中，以及增建獨(dú)中的地點(diǎn)。

　　葉新田指出，關(guān)丹華社已提出申辦一所獨(dú)中的要求，而目前彭亨州有數(shù)百名學(xué)生到他州獨(dú)中就讀。“如果關(guān)丹能開設(shè)一所獨(dú)中，這些學(xué)生就無需長途跋涉到別州獨(dú)中就讀。”

　　他說，在1961年之前，彭亨州有8所獨(dú)中，當(dāng)1961年教育法令實(shí)行后，州內(nèi)獨(dú)中減少至6所，直至1970年代，這6所獨(dú)中也宣告關(guān)閉。他指出，當(dāng)城市的獨(dú)中面對學(xué)生人數(shù)爆滿之際，偏遠(yuǎn)地區(qū)的獨(dú)中，卻面對學(xué)生人源減少的困境，尤其是砂拉越州的獨(dú)中。由于人口變遷，當(dāng)?shù)厝A人越來越少，導(dǎo)致獨(dú)中面對學(xué)生來源減少問題。這類獨(dú)中應(yīng)考慮搬遷到華人人口比較密集的地區(qū)。

　　辦好華教爭取權(quán)益

　　葉新田強(qiáng)調(diào)，華教團(tuán)體在過去多年來的努力，讓華文教育取得成果，在理論上論證了民族教育存在和發(fā)展的合理性和現(xiàn)實(shí)性。只有辦好華教、辦出成績，才會獲得非華裔社會及政府認(rèn)同。“只有這樣，我們才能理直氣壯地爭取我們民族教育和文化的權(quán)利，以及應(yīng)有的地位。”

　　葉新田指出，華教要得到政府及非華裔社會認(rèn)同，需要經(jīng)過一個過程。在這個過程中，華社本身努力是主要因素，即華社以本身力量，通過自力更生來維護(hù)和發(fā)展華教。國際與國內(nèi)大氣候的改變，也有利于華教發(fā)展。

　　他認(rèn)為，過去有許多華人覺得本身民族的語文和文化，不比西方語文和文化優(yōu)秀，而看不起自己的民族教育和文化。“現(xiàn)在的情況已有很大改變，華人對自己的民族教育和文化充滿信心，覺得應(yīng)該維護(hù)和發(fā)揚(yáng)自己的民族教育和文化，因此，馬來西亞華教的前景非常光明。”

　　冀一視同仁撥款

　　葉新田指出，為華小爭取建設(shè)硬設(shè)備撥款，是董教總長期行動與努力目標(biāo)，并希望政府一視同仁的撥款，勿區(qū)分全津或半津?qū)W校。“無論有沒有舉行選舉，董教總一直都向政府爭取發(fā)展撥款，以使華小可以擴(kuò)建或增建校舍。長久以來，華小要獲得建設(shè)硬設(shè)備撥款，通常要等到大選或補(bǔ)選，才有機(jī)會獲得撥款。”

　　他說，最近發(fā)生的華小需自行繳付水電費(fèi)課題，在董教總通過各種管道向當(dāng)局爭取下，總算解決了這個問題，董教總也會繼續(xù)跟進(jìn)此事。教育部必須發(fā)出通令給全國官員，確保該部官員執(zhí)行撥款的指示。

　　獨(dú)中醞釀學(xué)費(fèi)調(diào)漲

　　由于經(jīng)濟(jì)不景氣，再加上行政運(yùn)作費(fèi)提高，獨(dú)中也醞釀學(xué)費(fèi)漲價。葉新田指出，獨(dú)中學(xué)費(fèi)的調(diào)漲幅度，將會視地區(qū)與獨(dú)中的財(cái)務(wù)狀況而定。“依目前經(jīng)濟(jì)情況來看，獨(dú)中學(xué)費(fèi)的調(diào)幅應(yīng)該不會很高，估計(jì)大部分獨(dú)中的學(xué)費(fèi)會保持不變，即使調(diào)漲，調(diào)幅也不會很大。”

　　他表示，獨(dú)中行政運(yùn)作成本已隨通貨膨脹而增加，唯在華社鼎力支持下，獨(dú)中仍能面對這個挑戰(zhàn)。“華人有一個信念，即再窮也不能窮教育，因此，在學(xué)費(fèi)醞釀?wù){(diào)漲時，家長仍會把孩子送到獨(dú)中受教育。”獨(dú)中目前需考慮如何進(jìn)一步改善教師的待遇和福利，讓教師可以安心教學(xué)，減少教師的流動率。

　　他還指出，各獨(dú)中可根據(jù)學(xué)校的條件和能力改善教師待遇。“一些州政府，例如民聯(lián)執(zhí)政的州政府，每年固定撥款給獨(dú)中，使這些獨(dú)中在財(cái)務(wù)方面，減少很多壓力。”

　　承認(rèn)統(tǒng)考邁前一步

　　葉新田認(rèn)為，政府接受獨(dú)中生以統(tǒng)考文憑申請國家高等教育基金，是政府開始步向承認(rèn)統(tǒng)考文憑積極的一步。董教總希望政府能盡早接受獨(dú)中統(tǒng)考文憑為進(jìn)入師范學(xué)院或師范大學(xué)的資格之一。“如果政府接受統(tǒng)考文憑成為進(jìn)入師范學(xué)院或師范大學(xué)的資格，這將能培養(yǎng)更多教師，解決目前華文教師與華小教師短缺的問題。”

　　葉新田透露，自去年5月尾與副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁見面后，董教總?cè)耘�力通過各種渠道，向政府爭取承認(rèn)統(tǒng)考文憑。“我們會據(jù)理力爭，并根據(jù)程序處理。” (和碧君)