“雖然自己創(chuàng)業(yè)很不容易，也遇到了不少困難，但這對我的成長來說是一種很好的磨煉。”談及自己創(chuàng)辦公司近兩年的感受，今年25歲的陜西師范大學計算機科學學院畢業(yè)生李江華語氣中透著自信和成熟。

　　李江華創(chuàng)業(yè)的想法源于一次病毒侵擾的意外。2006年夏天，李江華還在讀大三。有一天，他的同學電腦中了病毒，所有的資料都沒了。 “那時候我們這些學計算機的學生都沒聽過‘數(shù)據(jù)恢復’這個詞，當時完全不知道該怎么辦”。

　　李江華看到室友難過的樣子，便安慰他說：“要不咱在網(wǎng)上搜搜看有沒有什么解決的辦法。”李江華在網(wǎng)上找到了一些有關(guān)數(shù)據(jù)恢復的教程，按著網(wǎng)上的方法謹慎操作，很幸運，硬盤上大部分的數(shù)據(jù)居然都被找回來了。

　　那天晚上，同宿舍的人都在說這次電腦數(shù)據(jù)恢復的事情，李江華忽然很認真地提出來：“現(xiàn)在用電腦的人那么多，咱們學計算機專業(yè)的人都能把硬盤數(shù)據(jù)弄丟，其他人丟了資料更不知道該怎么辦了，我們應(yīng)該好好研究一下這門技術(shù)。”

　　李江華用了一段時間好好鉆研了一下網(wǎng)上的數(shù)據(jù)恢復教程。2006年10月，他試著在網(wǎng)上一些論壇發(fā)布了數(shù)據(jù)恢復的廣告信息。“一個星期之后，有個電話打過來，讓我?guī)椭�找回�?shù)據(jù)，兩個小時，我掙了200元！”此后，每隔兩三天就會有客戶打電話過來。轉(zhuǎn)眼就到了大四，很多同學都忙著考研、找工作，李江華的父母希望他回老家青海當一名計算機老師。

　　在學校實習了一段時間后，李江華覺得自己還是想留在西安創(chuàng)業(yè)。他和有同樣想法的一位同學找到學院負責就業(yè)工作的老師，談了自己的想法。老師當即對他們的想法表示支持，并給他們介紹了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，建議他們先做市場調(diào)研。

　　于是，在大家都忙著找工作時，李江華開始進行市場調(diào)研。他跑到西安一家電腦城，發(fā)現(xiàn)這里有幾家做數(shù)據(jù)恢復業(yè)務(wù)的，但幾乎都是維修電腦的店面。李江華意識到，如果選擇去電腦城，他和那些老店面相比沒有任何競爭優(yōu)勢，“我們想做的，是寫字間里專業(yè)的‘西安數(shù)據(jù)恢復中心’”。

　　2007年6月初，他們終于在西安小寨選中了一個寫字間，粉刷了墻面、買了一些簡單的辦公家具后，便開始在這里辦公。他們很快辦妥了相關(guān)手續(xù)，并商定了公司的名字：西安中天聯(lián)創(chuàng)信息科技有限公司。后來，又有幾位同學先后加入他們的創(chuàng)業(yè)隊伍當中。

　　6月20日，陜西師范大學計算機科學學院為畢業(yè)生舉辦了2007屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，當天上午，他們的公司接到了第一單生意，“我們的創(chuàng)業(yè)夢想隨著畢業(yè)開始了”。

　　公司剛起步，沒有更多的資金去請業(yè)務(wù)員，他們只能自己發(fā)傳單、做推廣。7月的西安驕陽似火，“回到公司，經(jīng)常是一身臭汗，然后大家坐在一起探討今天出去的心得，探討自己對市場的感受，為市場開拓出謀劃策，然后制定具體的方案，再分頭去落實”。

　　雖然創(chuàng)業(yè)的道路并非一帆風順，也遇到了不少困難和挫折，但是李江華認為這對他來說都是難得的經(jīng)歷和考驗。“剛開始我們對創(chuàng)業(yè)可以說是一無所知，可以說是摸著石頭過河。我們幾個人湊了1萬多元錢交了租金、買辦公家具，電腦也是各自上學時用的電腦。為了公司的發(fā)展，起初我們幾個人都沒有工資，只能維持基本的生活，有時只能吃掛面和方便面。

　　最困難的時候，資金周轉(zhuǎn)不開，寫字間的租金無法按時交，我們就和物業(yè)公司去溝通交涉，希望能緩交，他們得知我們是大學生創(chuàng)業(yè)后，也比較通情達理，同意了我們緩交租金的請求，后來接到了一個大訂單，才使我們渡過了難關(guān)。”李江華說。

　　目前，他們公司的業(yè)務(wù)宣傳和廣告都在網(wǎng)上進行，業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到青海等周邊省份。公司現(xiàn)在固定資產(chǎn)達30萬元、員工12人，業(yè)務(wù)也從數(shù)據(jù)恢復拓展到了廣告等方面。“現(xiàn)在我們在積蓄力量的同時，正謀劃著下一步的路該如何走。”李江華說。

　　通過自己的實踐，李江華認為，大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自身實際出發(fā)，不應(yīng)盲目地追求高精尖，而應(yīng)選準切入點，選擇那些資金不需要太多、社會資源能夠維持的項目。同時，他希望政府部門應(yīng)對大學生創(chuàng)業(yè)給予更多的指導管理和政策上的扶持，幫助更多有創(chuàng)業(yè)理想的大學生實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。 (許祖華)