性心理健康教育是監獄應該對罪犯開展思想教育的一項重要課程，但目前此項工作僅僅談談而已，甚至有的避而不談。因此，在監獄這樣的單性群體場合中，如何開展好性心理知識健康教育，引導諸如“王某”類的服刑人員正確認識性心理，維護性健康至關重要。唯有這樣，對監獄的教育改造工作才是事半功倍、錦上添花，才能為監獄的安全穩定提供穩固的保障。———摘自咨詢手記

　　“感謝婁警官，沒有您對我的幫助和治療，就不會有我的今天……”河南省第三監獄服刑人員王某在得到監獄級改造積極分子榮譽后做的第一件事，就是來到監獄心理咨詢與矯治中心向我報喜。望著王某溢于言表的喜悅與激動，我笑了。

　　閃爍其詞背后的難言之隱

　　今年剛滿26歲的王某，因鄰里糾紛以故意傷害罪被判有期徒刑十年。在監獄為新入監服刑人員定期舉辦的“解疑釋惑咨詢會”上，我為服刑人員講解心理健康知識之后，王某立即舉手要求預約咨詢。可到了監獄咨詢室，他卻又閃爍其詞，除了說自己白天精神恍惚，訓練力不從心，晚上像翻烙餅一樣輾轉難眠外，其它的事避而不談，似乎有什么難言之隱。

　　他的異常情緒使我感到有問題。我立即調出其檔案。查閱中，一份診斷治療記錄引起了我的注意。

　　記錄顯示：王某在看守所羈押長達三年，其間多次出現煩躁抑郁癥狀。特別是羈押的最后一年，也就是判決前夕，其一直在當地看守所警察指導下服用鎮靜劑來勉強入睡。是什么原因導致王某產生此種異常心理呢？

　　肢體語言露病心，心病還得心藥治

　　為了找到王某心理問題產生的根源，我決定對其實施傾訴療法。

　　2008年3月15日，王某如約來到監獄心理咨詢與矯治中心接受矯治。在“靜心間”(心理咨詢室專門為求助者設立的一個平靜心情的空間)，我讓他首先通過音樂療法(聽了一首輕音樂，大概6分鐘)緩解緊張情緒后，再將其帶入“咨詢間”。從刑期開始談到人生，從人生又轉向家庭，我一步步將話題引入正題。

　　看到王某低著頭，膝蓋上的雙手不住顫動、臉額微紅，幾次欲言又止時，我果斷動用刺激療法。

　　“你是來咨詢心理問題的，卻諱疾忌醫，不肯說出心里的想法。心理的問題，越憋越嚴重，它不僅會影響人的精神，還會催垮人的身體，你就算不替自己考慮，也該想想家人的感受。難道你還想讓年邁的母親和瘦弱的妻子為你落淚嗎？”這番推心置腹的話語，終于觸動了王某封閉的心扉。

　　斷斷續續中，他緩緩道出了自己心中的淤積：自己家境貧寒，弟弟長年在外打工謀生，年邁的母親靠其一人贍養。犯罪入獄后，生活的重擔都落到了妻子身上。從2005年開始家中音信全無，因此他非常擔心年輕的妻子會難耐貧困離他而去。又因為王某與妻子是在新婚不到半年就犯罪入了獄，旺盛的精力和對妻子思念的沖動無處宣泄，王某在看守所時就有了自慰的毛病，尤其是在看到電視、雜志等漂亮的女性畫面時，性沖動隨時而來。事后又總覺得這是一種不道德的可恥行為，既備感自責又怕被人發現。在這些心理的交互折磨下，他開始出現呼吸困難、手指震顫、無法入睡等癥狀，加之不善與人溝通，致使陷入心理誤區一直無法解脫。

　　我邊聽傾訴，邊觀察王的表情及肢體語言———呼吸加重、額頭稍有汗珠、雙手緊握、不知所措。

　　在其盡吐郁結、負性情緒尚未產生時，我中斷話題，有意暗示他進行釋放性宣泄：即在“宣泄吧”里面對沙袋盡情擊打。

　　大約26分鐘后，通過監視鏡頭畫面看到，他已是大汗淋漓，疲憊不堪。我要其停止擊打，遞給一杯水時，發現其雙手背微有血漬。我要他把宣泄感受書寫下來，下次咨詢時帶來，就這樣結束了第二次咨詢，實際也是對其性壓抑有效釋放的首次矯治。

　　解開心里郁結加脫敏療法奏效

　　找到王某的心里癥結后，我會同中心的其他同志精心制定了矯治方案。首先，對王采取認知療法：一方面通過個別談話、指導閱讀和監獄網絡視頻心理咨詢，使他正確理解性知識、性道德；另一方面想方設法與其家人取得了聯系，邀請其妻子來獄親情幫教，為他解開了最大的心理郁結。

　　在與其第三次咨詢時，按照預定矯治方案對其性沖動的宣泄行為表示理解，暗示他其宣泄方式要健康，作為年輕人更應把精力放在學習和勞動上。親情幫教后王發生明顯轉變。

　　矯治中心趁熱打鐵，運用脫敏療法對王進行全面的心理及行為矯治。同時鼓勵王多參加監獄組織的各種集體活動，培養健康興趣，通過氣質轉變和人際關系和諧鞏固治療效果。在警官們的關愛下，王某圓滿結束了入監教育走上了改造崗位。

　　王某下隊后，我又多次進行跟蹤回訪，教育引導他將對妻子的思念轉化為改造和學習的動力。經過兩個月的鞏固期，爽朗的笑聲、紅潤的面色再度回到了王某的身上。走出心理誤區的他很快投入到積極改造的行列中。捧著火紅的獎狀，王某感慨地對同犯說：“沒有監獄心理咨詢與矯治中心警官們的悉心幫助，就不會有我的今天啊！”婁田雨(作者為河南省第三監獄心理咨詢師)改寫/王廣星