最近，上海的中學成了關注的焦點——短短兩天內就有3名中學生先后跳樓自殺，這在申城頓時引起“話題地震”。他們為什么要自殺？這些孩子們到底想要什么？也許自殺的原因各有不同，但家長與孩子的溝通是否有效，家長與孩子的教育、學習目標是否一致，則是所有教育工作者和家長需要用心去思考的。

　　今年是“90后”一代的成人化元年，針對“90后”青少年教育中的問題，零點研究咨詢集團于今年7月進行了相關調查。調查結果表明：盡管有51.7%的孩子會主動與家長談論自己與同學或朋友間的事情，34.1%的孩子會在有問題時與家長交流，但也有14.2%的孩子缺乏主動與家長交流和溝通的意愿。而且，隨著年齡的增長，子女與家長的溝通意愿也逐步遞減。另外，雖然家長在素質教育方面有較高的認同度，但實際投入卻明顯低于認同度。

　　本次抽樣調查選取了20個城市的877戶家中有18歲以下未成年人的城市居民。

　　對于這部分不主動與家長溝通的孩子，家長的表現又如何呢？調查顯示，41.6%的家長會在發現孩子情緒反常時主動詢問，26.4%的家長很少主動詢問。研究者指出，愛孩子首先要懂孩子，教育孩子的前提是理解孩子，對于那些不善于、不愿意主動交流的孩子，家長只有更主動地與之溝通交流，才有可能走進孩子的內心世界。

　　調查結果顯示，隨著年齡的增長，孩子與家長溝通的主動性在逐漸降低。調查中，7~9歲和10~12歲的孩子主動與父母溝通的比例分別為55.1%和53.5%，而在13~15歲和16~18歲孩子中的主動性分別為46.5%和41.0%，下降了10個左右的百分點。

　　對于溝通主動性比較欠缺的孩子，尤其是對于16~18歲的孩子，接近半數(49.6%)的家長都很少主動詢問，他們只是更多地關心孩子的學習問題。研究者指出，對待思想發育日益成熟的青少年，家長的溝通策略也需用心不斷調整，要注意察其言觀其色，隨時關注孩子的發展變化。

　　對于處在青春期的子女，家長認為最應該培養的是什么？他們實際最注重培養的又是什么？調查結果顯示，盡管在家長們的心目中，“科學文化知識”和“善良的心和良好的道德品質”的重要性不相上下(提及率分別為40.6%和40%)，但是，在實際的子女教養中，對于子女科學文化知識的培養力度顯著大于對于子女“善良和品德”的培養(提及率分別為66.4%和32.2%)。

　　另外，對于子女的“抗挫折能力和態度”、“社會交往和人際溝通能力”、“快樂體驗”等方面，家長們都有一定的重要性認同度，但實際關注程度卻明顯低于對于它們的認同度。

　　研究者指出，現代教育倡導的是青少年在學好科學文化知識的同時，不能忽視其他諸如善良品德、良好性格、解決困難和挫折、人際交往和溝通等各個方面的培養。否則，極有可能導致孩子高分低能，無法真正全面成長；也有可能壓力過大，適得其反，引發前述的悲劇。因此對青少年的教育要取得成功，不僅需要主動而有效的溝通，也需要情商與智商教育的和諧并重。