中新網8月24日電 “嚴重脫節！”西南一所大學的法學院學生方嘉偉正在某律師事務所實習，在被問到法學教育存在的問題時，他毫不猶豫地用了這4個字。據中國青年報報道，近段時間以來，幾位大學校長提出的“本科應取消法學專業”的建議在法學界和高等教育界引起強烈回應，贊成者有之，但也有人認為這是教育界再刮“冒進風”，嚴重脫離中國實際。

　　那么，目前中國的法學教育到底是個什么樣的情況？是什么原因使得大學校長們對法學的本科教育在我國的存在提出懷疑？中國法學教育是要和國際接軌還是堅持本土特色？

　　從法學專業學生成為律師花費四年

　　據了解，在政法類高校，僅有社團、學生會才組織有類似模擬法庭的實踐性活動。因為模擬法庭的人數限制，大多數同學根本參加不了類似的活動。大多數學生也都愿意考取研究生，獲得更高的法學學位，將來能從事檢察官、法律顧問之類的職業。

　　“通常剛來的律師，實踐能力與我們的要求差得很遠，我們需要花費至少半年的時間來培養他。”第七屆北京市律師協會教育培訓委員會主任許智慧說。

　　而某律師事務所的律師稱他從政法學校走出來到成為一名真正的律師，花費了4年時間。

　　法典式教育理論與實踐脫節

　　據了解，中國屬于法典式國家，其法律的歷史淵源更傾向于大陸法系。因此，中國的法學教育和法學模式也基本比照了大陸法國家的模式。大陸法國家的法律規則比較抽象，教育內容也比較注重對抽象概念和原理加以闡釋。基于這種情況，法學的理論教育在中國的法學教育中占了比較大的比重。

　　在平時的學習中，學校向學生灌輸的更多是條文化的、抽象的法律規則。這使學生老師嚴重脫離實踐，“僑居”于“寶塔”而很少投入真正的法律案件中。于是，當只具有法律理論知識的學生面對紛繁復雜的案件時，他們就感到無從下手。

　　國內法學教育存在的理論與實踐脫節的弊端，使不少學者和教育者開始想借鑒和學習美國的法學教育模式。

　　法學不能脫離本土教育和國際化

　　“在美國的高等教育中，很多專業是沒有本科生的。”廈門大學校長朱崇實認為，美國法律人才眾多、法制結構比較完整是與它的法學教育模式分不開的。

　　同時，也有學者指出：美國是屬于英美法系。主要是通過法官審判案子而形成的判例作為法律淵源。顯然，美國運用的模式不適合中國現在的國情。

　　“法學教育不能脫離本國的歷史文化傳統和當代的社會現實，而必須植根于本國社會的深厚土壤。唯有如此，才能實現理論與實踐的完美結合，才不至于流于空談，使法學教育在建設社會主義法治國家中發揮應有的重要作用。”最高人民法院院長肖揚在不久前舉行的“中國-澳大利亞百所著名法學院院長聯席會議”作出上述表示。

　　據了解，此次會議是中國與澳大利亞法學教育界層次最高、規模最大的一次學術盛會。100多名來自澳大利亞和中國的法學家參加了此次會議。會上，澳大利亞代表魯多克指出：“只有良好的法學教育，才能夠培養良好的法律人才，才能夠建立強大的法治體制。法學教育和培養在世界各國正在發生變化，但這不是一種挑戰，而是一種機會。”

　　“取得外國的先進，結合本國的國情。”在北京市律師協會的任麗穎看來，本土教育與國際化都是不能丟棄的。(肖粟菲、萬興亞）