(聲明：刊用中國《中華文摘》稿件務經書面授權)

　　文/張雄

　　中國漢字在日本國民心目中有著特殊的地位，他們習慣一筆一劃地寫漢字，對漢字始終保持敬畏的心態。

　　日本首相麻生太郎在2009年元旦時潑墨寫下“安心活力”四個字，以此證明自己對漢字和書法的掌握其實沒那么糟糕。在日本，人人都知道首相是個動漫迷，卻經常因為讀錯日文漢字鬧出笑話。有記者曾經問動畫大師宮崎駿對麻生念錯字的看法，他冷冷地說：“這實在是日本的恥辱。”

　　“其實念錯漢字在日本很正常。”日本A-COMMERCE公司社長秋葉良和談起首相的糗事時說，“把漢字念錯的日本人不在少數，有的也是不得已。”

　　秋葉良和能說一口流利的漢語，A-COMMERCE為即將派遣到中國工作的企業員工提供了包括商務禮儀和漢語在內的研修和培訓。在秋葉良和看來，首相念錯漢字被批丟人，恰好說明漢字在日本國民心目中的地位。

　　“漢檢”年入百億

　　每年年末，日本漢字能力檢定協會(漢檢)都要在古寺清水宮宣布年度漢字。至今，這一傳統已保持了13年。去年的年度漢字是“變”。今年2月9日，日本文部省突然破例搜查了“漢檢”。原因是該協會“違背財團成立宗旨，賺取大量資金挪用在毫不相干的地方”。由于日本民眾學習漢字熱情不斷上升，“漢檢”可能因盈利過高而“不得已”由公益組織改制為股份制公司。

　　日本漢字能力檢定協會由現任理事長大久保于1975年創立，當年第一次檢定考試的參加者只有670人，到2007年，報名應試人數已達271萬，猛增4000倍以上。應試者涵蓋了從3歲到90歲的各個年齡層，并且超過了參加英語能力檢定的人數。

　　秋葉良和介紹，在日本不少大學、高中將是否擁有“漢檢”資格證書作為入學選拔標準之一。國家公務員考試中也會不時來上一段《列子•湯問》或者王安石變法一類的古文題目。

　　近年隨著電腦的普及，日語詞匯的更新速度快得驚人。年輕人在網絡上交流，喜歡用各種流行的快捷縮略語。同時，打字的機會遠遠超過寫字的頻率，對漢字的練習機會減少，這反而催生了漢字檢定的熱度。

　　漢字能力檢定共分12級，考試的費用從1500日元到最高的一級5000日元逐級遞增。以日本國民人均收入的標準看，這筆費用并不算高。但如果把平均3400日元的考試費用乘以2008～2009年可能達到的應試人數290萬人，那么就是98.6億日元的收入(大致相當人民幣7.3億元)，利潤相當可觀。日本文部省認定，作為公益組織，“漢檢”創造的利潤已大大超出必要。

　　為什么日本人讀錯漢字

　　日語中的全部漢字約有幾萬個之多，常用的有幾千個。秋葉介紹，之所以日本人常讀錯漢字，是因為日語中每個漢字一般都會有兩種讀法：“音讀”和“訓讀”。“音讀”模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入時的讀音來發音。“音讀” 的詞匯也多是漢語的固有詞匯。根據漢字傳入的時代和來源地的不同，大致可以分為“唐音”、“宋音”和“吳音”等幾種。但是，這些漢字的發音和現代漢語已經有所不同。“訓讀”是按照日本固有語言來讀這個漢字的讀法。“訓讀”的詞匯多是表達日本固有事物的固有詞匯。

　　有不少漢字具有兩種以上的“音讀”音和“訓讀”音。最簡單的“人”在漢字傳入日本之前日本念ひと(HITO) ，就是訓讀。而人字一旦和其他元素結合，比如“日本人”、“中國人”的時候，這個“人”，就是念じん(JIN)。其中后者的發音是標準的“吳音”。而“人”還有一個發音為にん(NIN)，很可能是南宋時期傳入日本的，這個發音和現在江浙和上海話中的“人”幾乎一模一樣。“從某種程度上說，日語是中國文化和中國語言的活化石。從唐宋一直到清朝和民國時期的中國，都能在現代日語中找到它們的影子。”秋葉說。

　　更為極端的例子是，“一”這個最基本的漢字，在日語中竟然有七種讀法。類似伊藤博文這樣的日本名人，名字被念錯的也不在少數。有的公眾人物明明知道自己的名字被念錯，但為了讓喜歡他(她)的人好記，也就將錯就錯了。

　　漢字本身在日本多樣化的讀音，造成日本人很容易念錯漢字。秋葉說，多數情況下人們都能善意地包容這種錯誤，“這跟中國北方人對南方人不標準的普通話的理解和容忍有點相似。”

　　敬畏漢字

　　A-COMMERCE的中國代表姚耀在日本企業工作多年。在他看來，日本民族對漢字特有的尊重可用“敬畏”來形容。

　　因為業務關系，姚耀接觸過從政客到普通快遞員各個階層的日本人，“他們之中有的對中國并無好感，甚至存有極大的誤會。但是當說到日本的漢字和一些基本文化，他們都毫不猶豫地承認是從中國傳承過來的。他們也無一例外地對能寫很多漢字的中國人或日本人感到由衷欽佩，能認識很多漢字的人，在日本社會能引起周圍人群的尊重。”

　　姚耀過去的很多日本同事都是漢字迷，他們從中學時代參加漢字檢定考試以來，逐級攀爬。“公司并沒有提出這方面的要求，但他們就是喜歡參加漢字檢定考試，把漢字認識多少，作為一種提升個人修養的執著興趣。”

　　秋葉良和告訴記者，喜歡規則的日本人特別熱衷各種資格證書的考試，大家把資格證書作為衡量自己能力、實現人生價值的重要手段。雖然企業不會把漢字能力當作員工升遷的標桿，但漢字本身的實用性和文化底蘊，卻讓日本人對漢字檢定考試很是熱衷。

　　由于日本人普遍具有較為扎實的漢字基礎，他們在掌握漢語的速度和能力上也相對突出。“我們經常遇到一些西方人或韓國人，他們在中國呆了很多年，口語很厲害，甚至能模仿幾句趙本山的小品。但是一遇到書寫，就使不上勁了。”姚耀笑道，對漢字的相對熟練和扎實的把握，是日本企業在與中國進行商務交往中更容易迅速進入角色的重要因素。

　　秋葉本人沒有參加過漢字檢定考試。因為從小學到高中，在學校組織的各種漢字書法比賽中，他一直是第一名。按照秋葉的說法，他很早就下決心從事與中國有關的事情——學中文是他人生重要的目標之一。當他以前的上司詢問他準備到海外什么國家研修派遣時，秋葉毫不猶豫地選擇了中國。

　　“在中國，漢語使用的漢字是相同的，可方言的發音又是千差萬別，所以，這和日本漢字的多種發音有著異曲同工的妙處。會說漢語的人，認識的漢字太多太多，我就覺得日本的漢字檢定對我這樣的人來說沒有實際意義了。”他對此頗為得意。

　　秋葉良和信手寫下“和諧社會”四字，字跡秀麗工整。記者與姚耀談起秋葉的字為何不“龍飛鳳舞”時，姚耀說：“ 日本人把漢字作為國語學習中艱難又崇高的一個課題，加之日本民族謹小慎微的辦事風格，不管他們的書法能力如何，寫漢字都很認真，一筆一劃很規整。你可以注意日本人的護照，上面個人的簽名，有簽羅馬字的，有簽漢字的，當然簽漢字的是主流。羅馬字的簽名基本上都龍飛鳳舞，不知所云，但漢字的簽名一定很規整，不像中國人追求飄逸風格的草體。有趣的是，日本人在中國人面前用漢字寫東西時，經常會在最后加上一句：對不起，漢字寫得不好，請諒解！這并非完全出于日本人習慣性的客套或禮貌，更多的是在漢字宗主國面前的一種由衷的謙卑。”

　　日本人更接受的教學方式

　　目前，秋葉良和在教授中國商務文化和商務漢語時，結合中國對外漢語的“托福”——HSK和BCT考試，他使用的是中國對外漢語教研機構推薦的教材，這些教材一直在更新，內容也越來越豐富。但是，秋葉對中國的教材仍有一些意見：在教材編排方面缺乏現代感。比如，缺少豐富的插圖，缺少幽默滑稽的例子，缺少實際商場上的范例等等。

　　“日本人從小喜歡看漫畫，義務教育內容也很輕松，如果一開始就以中國教育比較普遍的填鴨式方法猛灌，可能會造成學員的畏難情緒。”秋葉表示，當下中國的對外漢語教育，最終目標是中國以外的人群。而日本人學習漢語的目的，已經從多年前的唐詩宋詞、中國歷史，過渡到如今的商務交往了。

　　秋葉以他的名字舉例，來解釋日本人更愿意接受的教學方式。“秋天的秋，你知道中國漢字的出處嗎？在甲骨文中，秋字就是上面一個蝗蟲或蟋蟀這樣的蟲子，下面是一堆火——秋天谷物成熟后，農民把谷物收割起來，然后在田地里燒一把火把蟲子燒死，以便來年耕種。秋字預示著收獲。現在的‘秋’字，是在火燒蟲子的基礎上，引入代表作物的‘禾’字，去掉了 ‘蟲’字，這使得秋的意味更貼切、雅致了。這樣的例子很多，不僅能提升學員的興趣，更能讓學員從心底里欽佩中國的文化。如果中國對外漢語教學都采用這樣的方式，一定會事半功倍，取得秋天般的大豐收。”

　　(摘自《新世紀周刊》)