為何用古文字作文？

　　怕作文不出彩冒險(xiǎn)選擇

　　普老師是最早得知小黃用古文字寫了今年高考作文的人。“這孩子平時(shí)很乖的，從來(lái)不是一個(gè)搞怪、出位的人。”普老師回憶，考完后，小黃很高興地告訴他這個(gè)消息，“當(dāng)時(shí)他還挺得意的，覺得自己的作文還寫得不錯(cuò)。”普老師聽后，臉立即就沉了下來(lái)。“你真是不知天高地厚，說(shuō)了好多次，高考應(yīng)該注意些什么，就是不聽。”有多年高中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他深知，小黃的做法在閱卷老師那里未必被認(rèn)可。

　　小黃當(dāng)時(shí)頓了一會(huì)兒，才忙著解釋道：“我不是怕作文不出彩嗎？高考閱卷那么殘酷，一分鐘就可能判生死。”為此，他選了一個(gè)冒險(xiǎn)的做法。“或許老師們會(huì)專門研究一下我的作文，也好發(fā)現(xiàn)我這方面的才華。”

　　一番爭(zhēng)論后，小黃才開始后怕起來(lái)。后來(lái)，師生倆一直懸著一顆心，非常關(guān)注媒體的報(bào)道。

　　作者是什么人？

　　去年曾高考 有古文字天賦

　　事實(shí)上，這是小黃第二次參加高考了。去年高考，他沒上一本線，最終選擇了留在原校復(fù)讀。“他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，在班上還擔(dān)任了學(xué)生干部，做起事來(lái)也頭頭是道。”進(jìn)入復(fù)習(xí)班，小黃的成績(jī)進(jìn)步不少，“一直在A優(yōu)線上。”普老師說(shuō)，這個(gè)線在他們學(xué)校意味著“重點(diǎn)線”，上了這條線的學(xué)生，一般考重點(diǎn)大學(xué)問(wèn)題都不大。

　　一、二、三診考試，小黃的語(yǔ)文都考了110分左右，“雖然作文不算寫得非常好，但基本都在50分以上。”普老師說(shuō)，小黃的意愿一直是想考一所上海的大學(xué)，最喜歡復(fù)旦大學(xué)。復(fù)旦大學(xué)有個(gè)叫劉釗的教授，之前破格錄取了一名三輪車夫當(dāng)研究生，只因?yàn)槿�輪車夫在研究甲骨文�?/p>

　　普老師是從小黃復(fù)讀時(shí)才開始認(rèn)識(shí)他的。但兩人“很快就要好了起來(lái)”，因?yàn)樗麄冇泄餐�的愛好—————古文字。“一次，他拿著一個(gè)字來(lái)問(wèn)我，古代的字應(yīng)該怎么寫。我一說(shuō)，他馬上就領(lǐng)會(huì)了，還把它的幾個(gè)變體寫了出來(lái)。”后來(lái)，小黃還向普老師借了他大學(xué)時(shí)文字學(xué)的課堂筆記、《漢字形體演化字典》等資料。“這個(gè)娃娃在古文字方面確實(shí)很有研究，很有天賦。經(jīng)常一點(diǎn)他就通了。”

　　作文如何判分？

　　閱卷組指導(dǎo)委員會(huì)商判定

　　前兩天看了本報(bào)關(guān)于閱卷老師認(rèn)為小黃作文偏題了，分?jǐn)?shù)不高的報(bào)道后，小黃和普老師都很郁悶。“看了報(bào)紙，他給我打了電話，聲音一聽就蔫了。”假如他的作文只有8分，小黃今年的高考總分估計(jì)在480分左右，上重點(diǎn)高校又沒戲了。普老師說(shuō)，高考分?jǐn)?shù)一旦打出來(lái)，就成了定局，沒辦法再修改了。但從小黃事后摹寫的高考作文來(lái)看，他認(rèn)為不算偏題。他寫的是“深入了解成與敗”。

　　據(jù)一位參與今年高考閱卷的老師介紹，在作文閱卷前，指導(dǎo)委員確定了思路，認(rèn)為“深入了解”、“了解深入”這類的詞都可以用來(lái)理解“熟悉”，考生往這方面理解并不算偏題。

　　有的老師認(rèn)為，這篇作文沒有偏題，因?yàn)椤罢麄�(gè)還是在談人應(yīng)該深入地去了解和看待成與敗，熟悉成與敗的關(guān)系”。雖然需要一些轉(zhuǎn)換才能理解，但基本還是有理有據(jù)的。

　　反對(duì)的老師則表示，文章更多地去談了成與敗，離熟悉這個(gè)題目太遠(yuǎn)。

　　一位知情人介紹，小黃的這篇古文字作文最終只得了8分。語(yǔ)文閱卷組的指導(dǎo)委員們找古文字專家釋讀后，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)商，才最終打出了這個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　“有指導(dǎo)委員堅(jiān)持認(rèn)為應(yīng)該給零分。”這位知情人說(shuō)，該指導(dǎo)委員認(rèn)為，雖然高考作文規(guī)則中沒有規(guī)定必須使用簡(jiǎn)體字寫作，但是國(guó)家語(yǔ)言文字法明確規(guī)定，在公開場(chǎng)合、出版物、教育都應(yīng)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，即簡(jiǎn)體字。“法律當(dāng)然高于高考規(guī)定。”因此，應(yīng)該判定這篇作文為零分。

　　但也有指導(dǎo)委員認(rèn)為，判定零分不是很合理。“畢竟用古文字還是很新穎的。”偏題也不至于得零分。因此，最終還是給了他一個(gè)不高的分?jǐn)?shù)。(應(yīng)被采訪者要求，文中人物均為化名)(來(lái)源：成都商報(bào) 記者：王冕 )