在很多家庭里，保姆和孩子呆在一起的時(shí)間比家長(zhǎng)還多，孩子在心理上會(huì)對(duì)保姆形成依賴，產(chǎn)生一種隱形的母子關(guān)系，心理上稱這類保姆是孩子的“心理媽媽”。

　　保姆的素質(zhì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，保姆的心理素養(yǎng)更是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。具備了心理護(hù)理意識(shí)的保姆，可以有效緩解孩子成長(zhǎng)中的多動(dòng)癥、封閉自卑等心理隱患，把他們扶上正常的軌道。

　　雖然保姆是家庭里資歷最淺的“成員”，但家長(zhǎng)千萬不能忽視他們。對(duì)待保姆要寬容，多溝通，少責(zé)難。條件允許的家庭，可以給保姆做些基礎(chǔ)的少兒心理培訓(xùn)。雖然有金錢上的投入，但帶給孩子的心靈回報(bào)將惠及孩子一生。

　　都是保姆惹的禍？

　　阿雯的女兒七歲了，女兒長(zhǎng)得挺可愛，可就是脾氣不好。有時(shí)候因?yàn)橐恍┬∈拢�女兒�?huì)號(hào)啕大哭、亂摔東西，那股歇斯底里的勁兒讓阿雯摸不著頭腦。自己和老公性格都很好，待人溫和，對(duì)女兒更是從來都輕言輕語，她這么小小年紀(jì)哪兒來的暴躁脾氣呢？

　　“是不是你們小孩以前的保姆不會(huì)帶孩子啊？”鄰居的一句話點(diǎn)醒了阿雯夫婦。在女兒兩歲多的時(shí)候，阿雯給女兒找了個(gè)小保姆，大概十八九歲。阿雯覺得自己和老公沒時(shí)間照顧孩子，只有對(duì)保姆好了，保姆才能對(duì)女兒好。于是他們對(duì)小保姆很好，經(jīng)常給她買東西、送禮物。“我們那時(shí)候簡(jiǎn)直就把那個(gè)保姆供奉起來了，很多家務(wù)活都是我自己做，讓她好好照顧我女兒。”阿雯回憶說。

　　小保姆照顧女兒的時(shí)候也很用心，漸漸贏得了阿雯的信任。可幾個(gè)月之后，一些小事傳到了阿雯的耳朵里。有次小保姆帶女兒出去散步，一輛小車開過來，差點(diǎn)撞到女兒，嚇得女兒哇哇大哭，小保姆嚇得一身冷汗。可這些事情小保姆從來沒有向阿雯提起過。小保姆也不會(huì)哄孩子，女兒哭了，小保姆只會(huì)說“不哭”，如果女兒接著哭，小保姆就束手無策了。

　　阿雯不得已，只好辭掉了小保姆，之后又找了一個(gè)保姆，可女兒和這個(gè)保姆的關(guān)系更差。阿雯覺得從這時(shí)開始，女兒的性格有了變化。以前活潑可愛的女兒變得膽小，夜里經(jīng)常不敢睡覺，還有幻覺。更糟糕的是女兒的脾氣開始變壞了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒。

　　頻換保姆孩子易焦慮

　　喜瑪是廣州西亞蕾莎心理咨詢中心的治療師，多年從事兒童心理輔導(dǎo)工作。在她接待的問題孩子中，有很多都是保姆帶大的。“不少孩子的家境不錯(cuò)，吃得好、穿得好，琴棋書畫樣樣都學(xué)，可就是心理隱患依然存在。”喜瑪介紹說，“很多父親母親也是高學(xué)歷，有修養(yǎng)的人，可由于工作忙，大部分時(shí)間都把小孩交給保姆照顧，而對(duì)保姆的開導(dǎo)和培訓(xùn)又不夠，這就容易忽視孩子的心理隱患。”

　　喜瑪曾經(jīng)遇到一個(gè)叫芊芊的小姑娘。有一天班主任打電話告訴芊芊的媽媽，說芊芊在班里總是欺負(fù)一個(gè)女同學(xué)，對(duì)方的家長(zhǎng)找到學(xué)校，強(qiáng)烈要求給女兒換班。一家人為芊芊的攻擊性感到不可思議。

　　通過了解，喜瑪?shù)弥�芊芊曾�?jīng)換過四個(gè)保姆。第一個(gè)保姆帶她的時(shí)間最長(zhǎng)，將近兩年，其他三個(gè)保姆只有幾個(gè)月不等。“很可能是過于頻繁的換保姆造成了芊芊的壞脾氣。”

　　在喜瑪看來，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交給保姆的時(shí)候，生理父母和心理父母就發(fā)生了分離。由于和保姆呆在一起的時(shí)間比家長(zhǎng)多，孩子在心理上會(huì)對(duì)保姆形成依賴，產(chǎn)生一種隱形的母子關(guān)系，保姆成了孩子的“心理媽媽”。“如果頻繁更換保姆，相當(dāng)于讓孩子一次次失去‘心理媽媽’，會(huì)對(duì)他們幼小的心靈產(chǎn)生危害，形成心理隱患。”芊芊的攻擊性就是一個(gè)典型的例子。因?yàn)榭偸鞘�去，所以心里總是有一種不安全感，表現(xiàn)出來就是攻擊別人，因?yàn)楣�擊別人也是保護(hù)自己的一種方式。

　　保姆也需心理培訓(xùn)

　　“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)去聽親子講座，但很少見家長(zhǎng)會(huì)帶著保姆去聽的。”喜瑪說。“其實(shí)保姆更需要這些知識(shí)。”

　　在孩子小的時(shí)候，很容易出現(xiàn)兩種心理傾向。一種是多動(dòng)癥，表現(xiàn)欲強(qiáng)，精神不集中；另一種是過于封閉內(nèi)向，人際關(guān)系不好，經(jīng)常受到欺負(fù)。要校正這些問題需要了解一些心理知識(shí)，需要比較長(zhǎng)時(shí)間的陪伴和溝通。家長(zhǎng)可能有知識(shí)，但要忙工作，不能陪孩子。此時(shí)能夠幫助孩子的只有“心理媽媽”了。

　　“有條件的家庭，不妨請(qǐng)文化素質(zhì)高一些的保姆，給他們做些心理方面的培訓(xùn)，讓他們學(xué)會(huì)怎樣做‘心理媽媽’。”喜瑪建議說。“當(dāng)然，這樣的保姆薪水要高些。”如果沒有這個(gè)條件，父母就要親自教給保姆一些心理應(yīng)對(duì)技巧。

　　保姆和家庭雖然沒有法律和血緣關(guān)系，但在實(shí)際上是家庭的成員，家長(zhǎng)要給保姆比較大的寬容度。遇到問題，家長(zhǎng)不能說“我把孩子交給你，你是怎么帶的。”這樣的話，保姆更不敢指出孩子的問題了。其實(shí)作為“心理媽媽”，保姆對(duì)孩子的影響可能大過父母。

　　一旦選定了保姆，就不要輕易更換。“心理媽媽”突然離開會(huì)讓孩子有種被拋棄的感覺，并由此產(chǎn)生分離性焦慮，總是害怕身邊的人離開自己。即使不得不換，也要安排好過渡。“兩個(gè)保姆之間要有交接，讓小孩子慢慢離開舊保姆，認(rèn)可新保姆。” （任朝亮）