心理學(xué)家埃里克·希格曼稱(chēng)，F(xiàn)acebook之類(lèi)的社交網(wǎng)站會(huì)通過(guò)降低人與人面對(duì)面地接觸的機(jī)會(huì)，從而增加出現(xiàn)嚴(yán)重健康問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)。

　　希格曼稱(chēng)，通過(guò)電子郵件或網(wǎng)上溝通而不是直接面對(duì)面溝通，可能會(huì)產(chǎn)生一系列生物效應(yīng)。越來(lái)越多地與社會(huì)隔離會(huì)改變基因的工作方式，打亂免疫體系、激素水平和的動(dòng)脈功能。還可能影響智力表現(xiàn)。希格曼稱(chēng)，這會(huì)增加如癌癥、中風(fēng)、心臟病和癡呆的風(fēng)險(xiǎn)。

　　MySpace和Facebook之類(lèi)的社交網(wǎng)是為了讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上與朋友更方便地進(jìn)行聯(lián)系。他們可以交換照片、玩游戲和留信息，解釋他們這一天是怎么度過(guò)的。雖然社交網(wǎng)是為了社交而設(shè)立，但希格曼稱(chēng)，事實(shí)上在那些越來(lái)越孤僻的人們中間它們扮演著重要角色。研究顯示，自1987年這種電子媒體的應(yīng)用增加后，人們面對(duì)面交流的時(shí)間急劇減少。希格曼稱(chēng)，寫(xiě)電子郵件不存在人際交往對(duì)人身體的影響。

　　催產(chǎn)素之類(lèi)的激素水平會(huì)隨人們是否親密接觸而改變。希格曼說(shuō)：“實(shí)體存在和虛擬變化之間似乎的確有區(qū)別。”隨著人與人社會(huì)相互影響的程度不同，一些參與免疫系統(tǒng)和應(yīng)激相應(yīng)的基因的活性不同。

　　希格曼說(shuō)：“社交網(wǎng)站應(yīng)該允許我們修飾自己的社會(huì)生活，但是，我們發(fā)現(xiàn)很難。并不是我古板，對(duì)新科技有偏見(jiàn)，而是社交網(wǎng)站的目的應(yīng)該是提供一種能增進(jìn)我們生活的工具。社交網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最快的區(qū)域，尤其是在年輕人當(dāng)中。英國(guó)平均四分之一的5歲兒童房間里有自己的筆記本或者電腦，他們有自己的社交網(wǎng)站，如英國(guó)廣播公司的myCBBC。這會(huì)導(dǎo)致一些巨大的變化。”

　　有研究顯示，兒童通過(guò)視頻廣播和DVD的學(xué)習(xí)效果不及真正老師教授學(xué)習(xí)的效果。希格曼博士稱(chēng)，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)209個(gè)“社會(huì)調(diào)節(jié)”基因，包括參與免疫體系、細(xì)胞增殖和應(yīng)激相應(yīng)的基因。它們的活性可能導(dǎo)致社會(huì)隔離個(gè)體的發(fā)炎性疾病和其他健康問(wèn)題的高比率。電子媒體還破壞了兒童和年輕人學(xué)習(xí)重要的社交技能和學(xué)習(xí)肢體語(yǔ)言的能力。他說(shuō)：“英國(guó)市民日常習(xí)慣中最明顯的改變之一是他們每天與其他人相互作用的時(shí)間減少。不到20年的時(shí)間，說(shuō)他們沒(méi)有重要傾訴對(duì)象的人數(shù)增為近三倍。”

　　父母與兒女在一起度過(guò)的時(shí)間也比10年前更少了。在和父母同桌用餐的歐洲人中，英國(guó)人最少。在家獨(dú)自工作的人的比例持續(xù)升高。他說(shuō)：“社交網(wǎng)站應(yīng)該讓我們?cè)鲞M(jìn)自己的社會(huì)生活，但是，我們發(fā)現(xiàn)這很難。真是小鬼造反，社交網(wǎng)站不是增進(jìn)社會(huì)生活的工具而是遠(yuǎn)離社會(huì)生活的工具。”(大楊）