一個少年急匆匆地到北京朝陽區和平街派出所報案，說自己和同學在籃球場上被打，同學的手機被劫。案子偵破后民警發現的真相，卻讓家長和老師大吃一驚。“原來前來報案的少年正是組織策劃這起打人搶劫案的主謀。 ”昨天，派出所民警這樣對記者說。

　　為了消除同學和民警的懷疑，這名中學生事先和自己約來的社會青年商定，打人的時候兩個人要同時挨打，只不過同學是真挨打，他是假挨打。事后，這名中學生還主動拉著同學到派出所報案。雖然很快辨明真相偵破案件，但眼前的少年版無間道還是讓破案警長李殿銀心情復雜。

　　類似的案件，和平街派出所成瑞剛警長也遇到過。兩個同班同學一起吃午飯，一名同學借另一名同學的手機到店外打電話，沒兩分鐘這位同學回來了，臉上還帶著手指印，說手機被搶。破案后發現，就是這名借手機的學生預謀騙取同學手機。

　　成瑞剛說，這樣的案子讓我們在破案后沒感到多高興，更多的是對這些少年價值觀扭曲的擔憂。和平街派出所所長王榮山說，從偵破案件的規律來看，當前青少年權益受侵害案件主要分為三類，一是在中小學門口劫學生，要錢要手機；二是同學之間產生矛盾，找人報復；三是外來犯罪分子預謀侵害。從今年起朝陽區已經實現了中小學門口視頻監控全覆蓋，并推行了管片民警擔任學校法制副校長的制度。但這種少年版無間道的案子，說明中小學生缺乏正確的價值觀指引。學校法制教育應該和價值觀教育結合起來。

　　專家解讀

　　北京青少年法律咨詢與投訴中心主任宗春山分析說，處于青春期的少年在追求刺激的心理需要促使下，跟警察玩“老鷹捉小雞”游戲，“這兩個案例凸顯出目前青少年普法教育的缺陷”，宗春山說，“雖然北京推廣了管片警察擔任學校法制副校長的制度，但對法律和刑偵工作拿手的警察并非就是稱職的法制教育者。”宗春山建議說，如果沒有專業的法制教育工作者對青少年進行系統的法制教育，那至少需要對現有的法制副校長進行培訓，幫助他們了解青少年心理特點。使青少年普法教育更貼近青少年心理，增強普法教育的針對性，避免類似案件再次發生。 (記者施劍松）