兒子三四歲時(shí)，可愛極了，特別喜歡提問(wèn)題。一天，他手里拿著玩具汽車，走到我面前說(shuō)：“媽媽，小孩子沒(méi)生出來(lái)以前是在媽媽肚子里對(duì)嗎？”我欣喜地說(shuō)：“是啊，毛毛怎么知道的呢？”他說(shuō)：“在幼兒園聽小朋友說(shuō)的。”我用手拍拍他的頭說(shuō)：“兒子懂得真多呀。”他神氣地一面在地上翻跟頭一面沖我說(shuō)：“我啥都懂，以后你不懂的就問(wèn)我好了。”

　　有一次，兒子指著圖畫書上一只母雞不解地問(wèn)我：“媽媽，為啥母雞多，公雞少？”我說(shuō)：“母雞會(huì)生蛋，公雞不會(huì)，所以公雞長(zhǎng)到不能再長(zhǎng)時(shí)，就被殺掉了。”他說(shuō)：“爸爸連個(gè)孩子都不會(huì)生，真沒(méi)用，不如殺掉算了。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身跑掉了，驚得我站在原地發(fā)呆。為了讓兒子知道他的生命與爸爸也有關(guān)，那晚我沒(méi)有給他講故事，而是對(duì)他說(shuō)：“兒子，你知道媽媽為啥能生出你來(lái)嗎？那是因?yàn)槟惆职职岩活w種子種到媽媽的肚子里，才會(huì)長(zhǎng)出你來(lái)的。”他瞪著眼問(wèn)：“咋種進(jìn)去的？”我說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，再告訴你。”兒子很認(rèn)真地說(shuō)：“你最好現(xiàn)在告訴我。”我說(shuō)：“你去問(wèn)爸爸吧。”“爸爸才不會(huì)告訴我呢。”說(shuō)完就鬼里鬼氣地笑笑不再問(wèn)了。

　　后來(lái)兒子上學(xué)了，有一天寫作業(yè)時(shí)他爸爸說(shuō)：“瞧你那德性，坐沒(méi)個(gè)坐相。”他說(shuō)：“我這德性咋了，還不是你給的種子不好。”

　　兒子三年級(jí)時(shí)，更令人擔(dān)心的事兒來(lái)了。有一天，我發(fā)現(xiàn)他在看我的《生理心理學(xué)》書，我走近他身邊，想把書奪下來(lái)，他卻語(yǔ)出驚人地說(shuō)：“鬧了半天，種子是那樣種進(jìn)去的呀。”我聽了大駭。從此，兒子不再向我們提出這類問(wèn)題。

　　其實(shí)，對(duì)于現(xiàn)在接收信息很多的孩子來(lái)說(shuō)，你想要騙他們真的沒(méi)用，他們能從書、電視、電腦等各種渠道接收到很多關(guān)于性的信息，做家長(zhǎng)的沒(méi)有必要躲躲閃閃，要告訴孩子正確的信息，進(jìn)行科學(xué)的講解。不要聞之色變，顧左右而言他；那樣會(huì)誤導(dǎo)孩子，使之對(duì)那些問(wèn)題更好奇，導(dǎo)致他們對(duì)性的認(rèn)識(shí)流于不正常，應(yīng)該讓孩子以平常心去看待性。文/竹子