中新網(wǎng)5月31日電 “六一”是少年兒童的節(jié)日，屬于孩子們的話語(yǔ)權(quán)，在這一天能否真正回歸？作為共青團(tuán)中央全國(guó)少工委“全國(guó)統(tǒng)一主題隊(duì)日活動(dòng)”之一，由湖南衛(wèi)視承辦的“成長(zhǎng)大調(diào)查”大型主題活動(dòng)，始終關(guān)注社會(huì)兒童的湖南衛(wèi)視《和未來(lái)有約 2010年度中國(guó)少年成長(zhǎng)盛典》，倡導(dǎo)將話語(yǔ)權(quán)還給孩子，“讓大人們也聽(tīng)聽(tīng)孩子的話”。在5月31日的直播現(xiàn)場(chǎng)，將宣讀小朋友的心里話，受邀前來(lái)的市長(zhǎng)、校長(zhǎng)以及孩子家長(zhǎng)，也將在現(xiàn)場(chǎng)一一作答。

　　“成長(zhǎng)大調(diào)查”關(guān)注兒童成長(zhǎng) 五大問(wèn)題凸顯社會(huì)熱點(diǎn)

　　據(jù)節(jié)目組導(dǎo)演透露，“成長(zhǎng)大調(diào)查”通過(guò)走訪全國(guó)具有代表性質(zhì)的城市，采用現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷、郵寄信件、手機(jī)短信和隨機(jī)采訪的方式，收集孩子們的心里話。調(diào)查問(wèn)題包括“六一節(jié)你最想得到什么禮物？”、“你覺(jué)得父母稱職嗎？你對(duì)他們有什么建議？”、“你覺(jué)得孤單嗎？你希望朋友為你做什么？”、“如果你當(dāng)上校長(zhǎng)、村長(zhǎng)、市長(zhǎng)，你最想做什么？”、“你夢(mèng)想長(zhǎng)大做什么？”節(jié)目組希望通過(guò)孩子們的真心話，收集來(lái)的問(wèn)題答案，能真實(shí)反映出當(dāng)代少年兒童的思想狀態(tài)、心理需求，拉近家長(zhǎng)與孩子們的距離。

　　調(diào)查結(jié)果五花八門 市長(zhǎng)校長(zhǎng)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)解答

　　據(jù)該導(dǎo)演介紹，“成長(zhǎng)大調(diào)查”目前基本“回爐”。從海量的調(diào)查問(wèn)卷中，通過(guò)節(jié)目組的整理，篩選出許許多多有代表性的答案。

　　來(lái)自長(zhǎng)沙的一位小朋友在回答“是否孤獨(dú)”時(shí)，表示“我不孤單，我認(rèn)為全世界都是我的朋友。”但緊接著他卻又說(shuō)“我會(huì)把秘密和我的狗狗分享，反正它也不會(huì)說(shuō)出去。”

　　而一位來(lái)自浙江寧波的孩子卻覺(jué)得自己很孤單，“沒(méi)有人送我禮物我不生氣，可今年誰(shuí)還可以為我慶祝呢，他們都離開(kāi)我去組建別的家了…我不堅(jiān)強(qiáng)，我只想要一個(gè)完整的幸福的屬于自己的節(jié)日。”

　　在問(wèn)到“如果讓你當(dāng)市長(zhǎng)，你會(huì)做什么”，孩子們的回答也是五花八門。有的希望建立一條“孩子專用通道”，讓所有小朋友安全的生活；有的要叫停說(shuō)有補(bǔ)習(xí)班，把快樂(lè)童年還給所有孩子；有的甚至要建立一個(gè)金庫(kù)，每天派發(fā)100元，這樣就再也不會(huì)有乞討的人。還有的小朋友說(shuō)如果自己當(dāng)上村長(zhǎng)，要免費(fèi)建圖書(shū)館，捐錢建更好的學(xué)校。

　　據(jù)悉，這些五花八門的問(wèn)題，屆時(shí)將在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)市長(zhǎng)、校長(zhǎng)以及孩子家長(zhǎng)，來(lái)一一為孩子解答。

　　兒童問(wèn)題成社會(huì)熱點(diǎn) 《和未來(lái)有約》高度關(guān)注

　　據(jù)導(dǎo)演介紹，截至目前的調(diào)查結(jié)果顯示，89.5%的孩子覺(jué)得爸爸媽媽很稱職，6.57%覺(jué)得還行，但是還有4.38%的孩子覺(jué)得爸爸媽媽不稱職。89.1%的孩子回答是“不孤單”，他們有朋友，愿意和朋友以及爸爸媽媽分享自己的秘密。2.90%的人覺(jué)得孤單，有朋友，但秘密不愿意與別人分享。還有7.97%的孩子覺(jué)得很孤單。

　　該導(dǎo)演表示，伴隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，兒童問(wèn)題更應(yīng)該引起廣泛關(guān)注。中國(guó)有千萬(wàn)計(jì)的留守兒童。超過(guò)三成的離婚率，造成了上百萬(wàn)的單親家庭。除此之外，“421”家庭中的“2”——孩子的父母?jìng)儯�重任在肩，與此同時(shí)，獨(dú)生子女要么被溺愛(ài)，要么被賦予更多期待，他們面臨著繁重的學(xué)習(xí)壓力，讓身處在鋼筋水泥澆筑的城市里他們，漸漸與童趣遠(yuǎn)離。因此，我們通過(guò)“成長(zhǎng)大調(diào)查”在節(jié)目中的體現(xiàn)，來(lái)吸引全社會(huì)對(duì)中國(guó)少年兒童以及他們的健康成長(zhǎng)的關(guān)注。