每次到學生家去家訪，或者碰到學生家長，聽得最多的是家長朋友抱怨自己的孩子是如何不聽話、難管理等。我會反問他們：在學校里為什么聽老師的話?干嗎非要孩子聽話呢?我甚至還告訴他們：你的孩子聽話比他不聽話更可怕。

　　雖然我不是教育專家，但曾學過兒童心理學，多次聽專家授課，整天站在講臺上教書育人，因此對兒童心理略知一二。我認為：孩子們不聽話才是他們的正常表現，因為每個孩子都有一種叛逆心理。之所以我們認為孩子們不聽話，那是我們忽略了他們的天性。

　　愛玩，是孩子們的天性。所以，管理孩子首先要了解他們的年齡性格特點。曾經聽心理學專家講過這樣一個故事：

　　一對老年夫婦搬新家來到一個居民小區，大門前有個廢置的大油罐。附近的孩子們經常到這里來戲耍，他們不時地敲打那個廢鐵罐來取樂或呼朋喚友，讓還沒有出來的伙伴們一起來這里玩，這可給這對喜歡清靜的老夫妻帶來了生活上極大的不便。

　　讓您說，把他們趕走不就得了?別忘了，孩子們天生都有叛逆心理，而這對老人也沒有這樣做。

　　他們在前一天外出買菜的時候換來零錢，這天早晨出家門時見孩子們耍得正在興頭上，說最喜歡孩子們來這里玩了。隨即掏出兜里的一沓零錢，給每個來玩的孩子1元錢，給敲打鐵皮的孩子2元錢，然后他們就晨練去了。

　　第二天早晨，他們見來玩的孩子都敲打那個廢鐵桶，弄得噪聲出奇的大，但他們都從老人手里得到了2元錢，老人剛走不遠，孩子們就拿著“報酬”去買零食去了。

　　第三天早晨，孩子們聚得更多，可是老人說錢不夠了，每個敲打鐵桶的人只能給1元錢了，孩子們有些不樂意，但最后還是把錢接了，隨即就解散不敲了。

　　第四天早晨，老夫婦沒有聽見動靜，當他們推開門一看，孩子們手里都拿著木棒，你可別認為他們要打老人，而是給老人談條件，如果再像前天給2元，就一起敲打那鐵桶，如果再給1元，大家就不敲了，可老人說這段時間手頭緊，每人只能給5角錢。接下來的故事，大家自然知道結果如何。

　　這個故事的可取之處就在于那對老夫妻通曉心理學，了解孩子的“逆反”心理。他們正是利用孩子們的叛逆心理，巧妙地“趕走”了那些“淘氣鬼”，給自己制造了一個安靜的氛圍。

　　那么，日常生活中還有哪些事情需要注意，怎樣才能讓孩子聽話呢?

　　一、不妨蹲下來與孩子認真地交談

　　有的孩子玩起來就是不肯停下，看起電視來比什么都重要。家長讓他洗手吃飯睡覺，他卻置若罔聞，或者只是隨便敷衍，好像他的事情比什么都重要。家長在這個時候不妨蹲下身來，鄭重其事地對孩子講：不洗手就吃飯會生病、會痛苦，就要打針，不按時吃飯、睡覺也會生病，長大以后也不健康，并且順便講個身邊或電視上的例子。

　　二、孩子們不喜歡家長嘮嘮叨叨

　　家長在孩子面前喋喋不休地嘮叨，把自己真正要講的意思和許許多多“廢話”，例如抱怨、絮叨或責備都夾雜在一起，或是把要孩子說的幾件事和幾個要求都混在一起跟他說個沒完時，效果反而會適得其反。這是因為孩子并不清楚父母究竟要說什么，所以更會激發孩子們的逆反心理，有時候他表現得比你還煩躁。

　　三、給孩子留個自主的空間

　　人以類聚、物以群分，孩子們與大人很難有共同語言，他們的玩耍、傾訴對象自然也是伙伴們。因此，有時孩子們專注于感興趣的事情而忽視了父母的話，這完全在情理之中。因此，父母應適當地多給孩子留點屬于他們自己的空間。這樣，孩子們才有時間或膽量做自己喜歡的事情，如果能得到及時稱贊，還將有利于孩子將來的發展。

　　四、讓孩子體味到家庭的溫馨

　　家是親情的港灣，對孩子而言，更是他們生長的棲息地。家長與孩子交流時，不僅要常用親子語言，還要在說話時盡量做到心平氣和，態度和藹。大喊大叫地對孩子發布命令，這是最不明智的做法，因為孩子同樣有自尊。這樣還把孩子想要說的話給噎回去，甚至以后在任何場合都不敢發表自己的言論。

　　五、家長應該少訓斥，多鼓勵

　　有個教育家曾說過，好孩子是夸出來的。盡管這句話不能說百分之百正確，但還是有一定道理的。孩子同樣也喜歡聽鼓勵、夸獎的話語。如果采取訓斥的方法，那將會適得其反，特別是孩子考試成績差的時候，應該幫他分析差的原因，千萬不要打擊孩子的學習積極性，更不要一味地責怪、訓斥，多給孩子一些鼓勵，讓他在人生的起跑線上搶占優勢。

　　由此可見：愛玩是孩子們的天性，生性好動是孩子們的性格特點，叛逆又是他們的正常現象。那您還要求孩子必須聽您的話嗎？看來，真要是孩子那么聽話，那是極其可怕的事情。假設你就地畫個圓圈，讓孩子在無人看管的情況下，在里面呆上兩個小時，你是希望孩子乖乖聽話，兩個小時后原地未動，還是希望他跑出去和小朋友一起玩耍或者跑到你的屋舍里尋找零食？很明顯，這個時候，誰都不喜歡孩子老老實實呆在圈里，那將等同于低能的癡兒。

　　看來，過早地讓孩子去聽你的話，那才是孩子一生的悲哀。恐怕任何一位家長或者老師，都不希望孩子那么聽話。文/李付春