都說歐洲的高�！皩掃M嚴出”，我在意大利博洛尼亞大學的讀書經歷中，真正領教到了“嚴出”的厲害。

　　意大利大學的上課很寬松，學生可以不去教室，可以不買教材，甚至可以不知道老師是誰，只要有本事通過考試。不過，要過關絕沒有想象中那么簡單。

　　考試一般分為兩部分：口試加筆試。說到口試，真的可以用“聞而生畏”來形容，每次教授說要考口試，底下學生必然一片嘩然�？谠囀且粚σ坏�，教授可以就整個學期所學內容的任何一個知識點發問，然后學生就必須滔滔不絕地講述。每個學生會被問三四個問題。要是一下子答不上來，教授也會提醒一下。如果本來是掌握的而一下子沒想起來，那這個提醒很有用；如果本來就沒掌握這個知識點，那教授再怎么提醒也沒用，而且當教授提醒了很多而學生還是答不上的話，他會漸漸失去耐心，這場考試也就兇多吉少了。一旦口試很糟糕，教授會對你留下不好的印象，那下次重考就不會順利。所以，一般沒有九成的把握，大家是不敢貿然去參加口試的。

　　筆試一般分選擇題和論述題。論述題在三題左右，雖數量不算多，但真正做起來也不那么容易。每道大題都有四五個小題，每個小題還有幾個小問，必須在兩小時內完成。因為部分學科只考筆試，所以與全世界所有學校都存在的情況一樣，一些同學之間難免會有“互助”之類的行為發生，以求蒙混過關。不過，意大利大學教授對此有多道嚴防措施。一是考試座位的安排經常變化，或是按網上報名考試的先后順序排列，或是按考試者姓氏的首個字母排列，或是按本國學生與外國學生排列。二是你的試卷與你周邊座位同學的試卷可能毫不相同。記得一場考試結束后，我與同學一交流，發現這場一百來個學生的考試，試卷至少有七個不同的版本，真是叫人“欲抄不能”啊。

　　雖然意大利大學教授的“反作弊”措施做得相當到位，但也會有百密一疏的情況發生：

　　那是一場微觀經濟學的考試，有個比我們高一屆的意大利學生幾乎什么都不懂，他到考場就是想來抄某個同學的卷子，但座位卻被老師拆開。看他唉聲嘆氣的樣子，有個學弟安慰他說：如果我能做完也幫你做做。他連聲道謝�？季戆l下來，他是A卷，學弟是B卷，兩套試題雖題型相同，但里面的數據卻被換得面目全非。他當然做不了。最后，只剩下10分鐘的時候，那位學弟在草稿紙上寫下“把你題目的數據給我”，悄悄丟給學長。學長馬上給了學弟自己的數字和方程。學弟開始淋漓盡致地發揮自己的速算水平，2分鐘解完第一題的兩小問，2分鐘解完第二題的兩小問。在他抄的時候，學弟又解掉了第一大題的后面兩問。其實，學弟還是有時間解掉其他幾問的，不過看學長已經很滿足的樣子，正奮筆疾書呢，也不去打擾他了。學長抄完后，說要請學弟喝咖啡。這時老師正好從旁經過，警告他們不要說話……

　　意大利大學本科的學制是三年，但由于考試嚴格，即使是本國學生都少有按時畢業的�？荚囋诫y，輟學率也就越高，在意大利上大學的學生都有一個共同的感受，那就是教室里的人一年比一年少。話說回來，最后真正能夠通過各門考試拿到畢業證書的，一定也扎扎實實地學到不少東西。(陳逸飛)