網(wǎng)友問：我本科讀的是數(shù)學(xué)，想去英國(guó)讀碩士，選擇市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，會(huì)不會(huì)被錄取？

　　答：很多學(xué)生都想通過申請(qǐng)讀研究生的機(jī)會(huì)，更換專業(yè)。赴英國(guó)選擇讀商科的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是英國(guó)比較流行的一門科目，好的學(xué)校申請(qǐng)者很多，競(jìng)爭(zhēng)很強(qiáng)。

　　英國(guó)教育非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，不論你大學(xué)本科讀什么專業(yè)，在學(xué)習(xí)能力、思維方式、研究技能等方面都會(huì)得到培養(yǎng)和鍛煉，跨專業(yè)申請(qǐng)碩士課程并不是件難事。

　　但如果專業(yè)跨度比較大，會(huì)造成學(xué)業(yè)難以完成。原本一年的研究生課程比較緊湊、學(xué)業(yè)壓力很大，因此學(xué)校會(huì)針對(duì)申請(qǐng)者的個(gè)人情況，進(jìn)行認(rèn)真考察。

　　大學(xué)要求你有足夠的‘證據(jù)’來顯示自己具有順利完成學(xué)業(yè)的實(shí)力。在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，通常你要闡述選擇這門專業(yè)的理由。對(duì)于跨專業(yè)的學(xué)生而言，你的興趣或以往的工作經(jīng)歷都會(huì)成為學(xué)校是否錄取你的因素。另外，你本科成績(jī)的好壞會(huì)影響到你的申請(qǐng)，最后兩年的成績(jī)尤其關(guān)鍵。

　　面臨挑戰(zhàn)

　　來自深圳的中國(guó)留學(xué)生林琳曾在金斯頓大學(xué)讀的數(shù)學(xué)和商業(yè)管理專業(yè)，本科畢業(yè)后她申請(qǐng)到了去威斯敏斯特大學(xué)讀市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。

　　在申請(qǐng)過程中，林琳經(jīng)歷了兩輪面試，才拿到了這門專業(yè)的研究生錄取通知書。

　　“我在讀本科的時(shí)候，選修了一些商科方面的幾門課程，但我主修的是數(shù)學(xué)，所以在跨學(xué)科申請(qǐng)研究生的時(shí)候，老師懷疑我的基本知識(shí)不夠，面試的老師分別來自不同的科目。” 林琳覺得自己很幸運(yùn)能轉(zhuǎn)科成功。

　　在讀研期間，林琳付出了諸多努力，比其他同學(xué)用功的多。她在學(xué)習(xí)過程中面臨語言的困難，由于接觸新的領(lǐng)域，在理解教學(xué)內(nèi)容方面，感到有些吃力。不明白的地方，林琳會(huì)去問老師，也會(huì)找同學(xué)幫忙，但最終還要靠自己來解決問題。

　　思維變化

　　林琳個(gè)人的體會(huì)是英國(guó)一年的研究生課程非常鍛煉人，她每天忙著看書寫論文，休閑的時(shí)間很少。

　　“英國(guó)的教學(xué)方式與中國(guó)應(yīng)試教育的模式有很大的不同。我通過一年的研究生學(xué)習(xí)，覺得收獲是相當(dāng)大的，除了掌握商業(yè)資訊，了解市場(chǎng)運(yùn)作情況，更重要的是看事物的方式有所改變。”

　　林琳認(rèn)為這邊的老師會(huì)教給你最基本的、原則性的東西，你要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，通過自發(fā)的學(xué)習(xí)來掌握新知識(shí)。

　　與在英國(guó)三年的本科學(xué)習(xí)相比，林琳覺得研究生的學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨，然而她這一年的收獲勝過三年的積累。（摘自：BBC英倫網(wǎng)）