提到今年成立30周年的中國(guó)腐蝕與防護(hù)學(xué)會(huì)，不得不提北京科技大學(xué)肖紀(jì)美院士。作為中國(guó)腐蝕與防護(hù)學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng)、名譽(yù)理事長(zhǎng)，肖紀(jì)美為該學(xué)會(huì)作出了重要貢獻(xiàn)。

　　就要迎來(lái)90華誕的肖紀(jì)美院士，除了聽(tīng)力稍微有點(diǎn)下降以外，身體仍然健朗，走路不用拐杖。他如今依然眷戀著三尺講臺(tái)，還堅(jiān)持為高校學(xué)子作講座。只要有空，各個(gè)學(xué)校的邀請(qǐng)他都不會(huì)拒絕，只要求提供一個(gè)講臺(tái)，而不收取任何費(fèi)用。在600余場(chǎng)講座中，肖先生將自己的人生智慧歸納為簡(jiǎn)單的規(guī)律，將“物”理外延到“人”理和“事”理，進(jìn)而上升到“哲”理，達(dá)到“道理互通融”。

　　做教師，是肖先生最鐘愛(ài)的事業(yè)。從1957年回國(guó)至今，肖先生已經(jīng)在北科大工作了50多年。一個(gè)秋日的上午，記者在北科大見(jiàn)到肖先生。他著休閑夾克、休閑褲，運(yùn)動(dòng)鞋。當(dāng)他與記者在北科大校園經(jīng)過(guò)的時(shí)候，會(huì)不時(shí)告訴記者：這里是圖書館、那里是外文樓，前面是北門，等等。對(duì)面走來(lái)的青年學(xué)生見(jiàn)到肖先生，會(huì)很禮貌地叫：“肖先生好！”而他總是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　面對(duì)記者，肖先生更愿意談自己的教學(xué)經(jīng)歷與心得。他說(shuō)，一生中眾多的科研成果都是他與團(tuán)隊(duì)一起完成的，不能算一個(gè)人的成就，倒是在北科大開(kāi)創(chuàng)8門課程，幾乎獨(dú)立地編寫了28本書，達(dá)860萬(wàn)字，讓他覺(jué)得有些自豪。肖先生樂(lè)于將自己的思考、學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。時(shí)至今日，他仍通過(guò)講座和出版著作等方式，以近90年的人生閱歷與智慧啟迪著無(wú)數(shù)年輕學(xué)子。

　　鳳凰城飛出的一只金鳳凰

　　肖紀(jì)美1920年出生于湖南省鳳凰縣。鳳凰古城被譽(yù)為最美麗的小城，在湘西沱江的滋養(yǎng)下，山清水秀，人杰地靈，歷史文化底蘊(yùn)十分豐厚。當(dāng)?shù)卦u(píng)論認(rèn)為，鳳凰城飛出了3只金鳳凰：當(dāng)代文壇巨匠、鄉(xiāng)土文學(xué)之父沈從文，畫壇怪杰黃永玉，還有中科院院士肖紀(jì)美。

　　肖紀(jì)美出生在一個(gè)書香門第，他的祖父肖官麟曾任鳳凰縣的父母官，讀得滿腹經(jīng)綸，寫得一手好字。肖紀(jì)美跟隨祖父生活，自幼熟讀《四書》、《五經(jīng)》，加上當(dāng)?shù)亟逃�、文化發(fā)達(dá)，家中迎來(lái)送往的多為祖父為官前教化過(guò)并尊重他的弟子，沈從文原名煥武，改名從文就是接受肖紀(jì)美祖父的建議。耳濡目染，肖紀(jì)美最大的愛(ài)好是讀書，最想從事的職業(yè)是“老師”。

　　據(jù)肖先生回憶，他小學(xué)時(shí)代的鳳凰縣城還沒(méi)有書店，每隔4個(gè)月，有書販挑書在縣城旅店展售，祖父每次都帶他去選購(gòu)，給他增添了不少課外讀物。

　　若不是歷史的原因，他的“前程”也許是另外一種樣式。

　　1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，肖紀(jì)美就讀的學(xué)校停課一年，正上高中的他便與高小同學(xué)唐知白(共產(chǎn)黨員)合辦《大眾呼聲》刊物，從事抗戰(zhàn)宣傳。也就是在那時(shí)，肖紀(jì)美第一次聽(tīng)說(shuō)有鋼鐵制造的無(wú)堅(jiān)不摧的坦克，它的威力震撼了肖紀(jì)美。為了抗日救國(guó)、科學(xué)救國(guó)，肖紀(jì)美考大學(xué)選擇了礦冶專業(yè)。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，肖先生覺(jué)得自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，在長(zhǎng)沙明德中學(xué)3次數(shù)學(xué)比賽獲第一，應(yīng)該學(xué)理科，他說(shuō)：“當(dāng)看到日軍的武器比我國(guó)的先進(jìn)，就想學(xué)鋼鐵，研制新式武器，便義無(wú)反顧地選擇了工科�！�1939年，肖紀(jì)美以當(dāng)?shù)氐诙�名的成�?jī)考入唐山交通大學(xué)礦冶系。

　　1943年大學(xué)畢業(yè)，肖紀(jì)美做了一年半中學(xué)教師，后又在重慶國(guó)民政府兵工署二十八廠擔(dān)任技術(shù)員，從事硅鐵的生產(chǎn)和鎢鐵的研制。1947年，他在南京國(guó)民政府經(jīng)濟(jì)部中央標(biāo)準(zhǔn)局任技士，從事外文翻譯及工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)工作。正是在這個(gè)對(duì)外窗口工作，使肖紀(jì)美窺見(jiàn)了外國(guó)先進(jìn)工業(yè)技術(shù)，特別是冶金技術(shù)的先進(jìn)。

　　他深感我國(guó)冶金技術(shù)落后，遂決心出國(guó)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，于1948年2月踏上赴美留學(xué)之路，并于1950年8月以優(yōu)異成績(jī)獲得美國(guó)密蘇里大學(xué)博士學(xué)位。1957年，他沖破美國(guó)政府的重重阻撓，終于回到祖國(guó)。

　　此后，肖紀(jì)美以數(shù)十年來(lái)在科研、教學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)，為自己在家鄉(xiāng)贏得了“金鳳凰”的美譽(yù)。

　　教學(xué)科研雙豐收

　　在美國(guó)留學(xué)期間，肖紀(jì)美抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，只用兩年半的時(shí)間就取得了碩士和博士學(xué)位，準(zhǔn)備學(xué)成之后馬上回國(guó)。但由于朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)政府下令禁止留學(xué)生回國(guó)，無(wú)奈，他只有等待。

　　暫時(shí)回不去了，肖紀(jì)美就利用這段時(shí)光到美國(guó)工廠實(shí)踐一下自己學(xué)到的知識(shí)，于是他在兩家美國(guó)公司分別從事金屬材料的熱處理、鉻錳氮不銹耐熱鋼的相圖、相變和力學(xué)性能方面的系統(tǒng)研究，作出了重要貢獻(xiàn)。

　　1957年，肖紀(jì)美終于沖破美國(guó)政府的重重阻撓，即將登上回國(guó)的萬(wàn)里征程。然而，美國(guó)政府官員還是不死心，他們先后3次在肖先生歸國(guó)途中勸說(shuō)他別回國(guó)，許諾可以幫他找更好的工作，否則將扣留肖紀(jì)美在美國(guó)賺到的1萬(wàn)美元。但是肖紀(jì)美歸心似箭，不為所動(dòng)，幽默地說(shuō)：“那就把錢存在這里吧。”記者問(wèn)肖先生：“您為什么要回來(lái)？”他回答：“很簡(jiǎn)單，我是中國(guó)人嘛！”

　　肖紀(jì)美一心要用在國(guó)外學(xué)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)。他當(dāng)時(shí)工作上面臨多種選擇，中國(guó)科學(xué)院金屬所、清華大學(xué)等單位都邀請(qǐng)他去工作，但他還是想在冶金教育與研究上做些事情，還有一種回歸母校的情懷(唐山交通大學(xué)冶金系當(dāng)時(shí)已并入北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院冶金系)，另外還有來(lái)自祖父的揮之不去的重要影響：受人尊敬的教育職業(yè)，成為他的首選。

　　就這樣，肖先生從1957年走進(jìn)當(dāng)年的北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院的大門，在金屬物理專業(yè)的講臺(tái)上，講了半個(gè)多世紀(jì)�！昂辖鹣嗯c變相”、“金屬物理”、“金屬材料學(xué)”、“熱力學(xué)”、“腐蝕金屬學(xué)”等課程，都經(jīng)他向?qū)W生娓娓道來(lái)。他不是一門課重復(fù)十幾遍、幾十遍地講，而是在注重基本內(nèi)容的講授過(guò)程中，不斷融入新知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的新內(nèi)容，使學(xué)生常聽(tīng)常新，啟發(fā)不斷。同時(shí)，肖先生還不停地開(kāi)設(shè)有特色的新課程，1957年他開(kāi)設(shè)以性能為線索的“金屬材料學(xué)”；1980年，他開(kāi)設(shè)“合金能量學(xué)”，把經(jīng)典熱力學(xué)的知識(shí)外延，首次用能量的觀點(diǎn)來(lái)分析合金的過(guò)程、結(jié)構(gòu)和性能，而后應(yīng)用熱力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理、彈塑性力學(xué)、表面力學(xué)、固體物理等基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)合金的結(jié)構(gòu)計(jì)算合金的能量，提出了過(guò)程的三原理和能量分析方法，使專業(yè)課具有新的內(nèi)容和思路；1984年,他開(kāi)設(shè)了“材料學(xué)的方法論”。1952年以后,他受邀在全國(guó)26省市共作了640次報(bào)告，并在材料界的7個(gè)學(xué)會(huì)擔(dān)任職務(wù)。

　　回國(guó)后，肖先生一心用在國(guó)外學(xué)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，一面從事工程結(jié)構(gòu)件斷裂的教學(xué)和研究，一面將斷裂學(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用于工程和生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)展對(duì)我國(guó)石油、化工、電力、冶金、機(jī)械、鐵道、建筑等工業(yè)部門工程構(gòu)件的斷裂分析和安全性評(píng)價(jià)。他在發(fā)展鉻錳氮不銹耐熱鋼中，提出合金設(shè)計(jì)新方法，開(kāi)創(chuàng)節(jié)鎳不銹鋼的研究；開(kāi)展工程結(jié)構(gòu)件斷裂分析，發(fā)展斷裂學(xué)科；在材料應(yīng)力腐蝕和氫致開(kāi)裂研究中獲得新成果；并帶領(lǐng)課題組，到全國(guó)各地調(diào)查研究，解決了一批工程中的斷裂問(wèn)題和產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，獲得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

　　長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授、北京科技大學(xué)腐蝕與防護(hù)中心主任喬利杰的碩士導(dǎo)師、博士導(dǎo)師都是肖先生，在他看來(lái)，肖先生在科研方面最大的貢獻(xiàn)是在材料研發(fā)方面發(fā)明了Cr-Mn-N不銹鋼，在環(huán)境斷裂方面創(chuàng)立了了“氯脆”和“斷裂化學(xué)”學(xué)說(shuō)。

　　1980年，肖紀(jì)美當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(1993年改稱院士)。

　　值得一提的是，肖先生秉持“終生為士不為仕”的理念，一門心思做學(xué)問(wèn)，曾婉辭了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，卻積極參加有關(guān)學(xué)會(huì)的工作。20世紀(jì)60年代初國(guó)家成立腐蝕領(lǐng)導(dǎo)小組，肖先生就是籌備成員，作為中國(guó)腐蝕與防護(hù)學(xué)會(huì)的奠基人之一，學(xué)會(huì)成立時(shí)就擔(dān)任副理事長(zhǎng)，后任理事長(zhǎng)。對(duì)我國(guó)的腐蝕事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。此外，他還任中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第四屆全國(guó)委員，中國(guó)金屬學(xué)會(huì)理事、榮譽(yù)會(huì)員，中國(guó)腐蝕與防護(hù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)稀土學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職。

　　言傳身教，誨人不倦

　　凡是聽(tīng)過(guò)肖先生講課的人都知道，他喜歡用示意圖來(lái)說(shuō)明某一領(lǐng)域、某一范疇與相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)范疇的關(guān)系，注意從系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)闡明所講述的內(nèi)容，力圖首先給聽(tīng)者一個(gè)明晰的概念。肖先生不但講內(nèi)容，也注意講思路，生動(dòng)活潑，不乏幽默感。

　　北京科技大學(xué)教授余宗森自肖先生回國(guó)后，曾作為肖先生的學(xué)生和助手與他在同一個(gè)教研室里工作，他認(rèn)為自己從肖先生處受益匪淺，他說(shuō)：“肖先生盡管知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)于每次講課仍是一絲不茍、認(rèn)真準(zhǔn)備，身教重于言教。他的敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生是一個(gè)榜樣�！�

　　余宗森回憶，那時(shí)他經(jīng)常不分晝夜地跑到肖先生家請(qǐng)示和商量工作，肖先生在當(dāng)時(shí)教授宿舍的狹長(zhǎng)斗室內(nèi)，面對(duì)滿墻的中外文書籍，埋頭備課、寫講稿，夜間煙灰缸里布滿了煙蒂，肖師母有時(shí)過(guò)來(lái)輕聲詢問(wèn)，要不要再煮些咖啡，以備他“挑燈夜戰(zhàn)”。

　　喬利杰1981年報(bào)考肖先生研究生時(shí)，肖先生已是院士，卻“比較平易近人，沒(méi)有那種學(xué)術(shù)泰斗令人不敢接近的感覺(jué)。對(duì)一般辦事人員特別客氣，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)反而常有批評(píng)之聲”。喬利杰介紹，“他經(jīng)常要求，寫文章要多用名詞和動(dòng)詞，少用副詞和形容詞。如果翻譯一下，我想就是踏踏實(shí)實(shí)，不浮夸”。如今想起來(lái)，喬利杰認(rèn)為從先生那里學(xué)到的最重要的，就是做科研要踏實(shí)、寬容。當(dāng)年，盡管喬利杰研究生論文的結(jié)論和肖先生最初的設(shè)想和傳統(tǒng)觀點(diǎn)不符，但是肖先生仍在保留意見(jiàn)的情況下同意其畢業(yè)，并基于后來(lái)更多的研究同意學(xué)生的成果。

　　而在肖先生的二兒子肖瑞琪的印象中，父親總是刻苦工作，“他早上總是四五點(diǎn)鐘起床，備課、寫教材。他醒了以后怕打擾我們休息就跑到廁所里去看書，上世紀(jì)六七十年代廁所很臟很破，味道不好，但他每天都要待幾個(gè)小時(shí)”。

　　在肖瑞琪看來(lái)，父親對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)。他介紹說(shuō)：“學(xué)生敲門說(shuō)，‘肖先生，我來(lái)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題’，他從來(lái)沒(méi)有跟學(xué)生說(shuō)過(guò)不行。每次學(xué)生來(lái)父親就把門打開(kāi)讓大家進(jìn)來(lái)。晚上也敲門不斷，經(jīng)常這邊沒(méi)走那邊又來(lái)了。很多學(xué)生畢業(yè)后還回來(lái)找他討論問(wèn)題，他總是很高興�！�

　　上世紀(jì)70年代末，一些學(xué)生可以去國(guó)外學(xué)習(xí)，幾十人來(lái)讓肖先生寫推薦信，他雖然工作要忙到很晚，但還要幫他們寫，肖師母說(shuō)這些事可以請(qǐng)別的老師幫忙，但先生說(shuō)愿意盡自己的義務(wù)幫助學(xué)生們。

　　由于忙于工作，肖先生不做家務(wù)事，也很少直接管教兒子。但肖瑞琪說(shuō)：“身教勝于言教。他不僅上班忙工作，回家也一直看書、做筆記，家里書擺得滿滿的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)榜樣，我跟他接觸不是很多，但我養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好像生活的很大一部分就是要學(xué)習(xí)，就是要努力。這個(gè)榜樣他為我們做得很好，我們很自然地會(huì)跟他一樣�！比缃�，肖先生的兩個(gè)兒子都在美國(guó)的大學(xué)取得博士學(xué)位并在有關(guān)領(lǐng)域內(nèi)有所作為。

　　“肖先生被稱為冶金教育家，到目前為止已在各廠礦企業(yè)、高校和研究機(jī)構(gòu)作了600余場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，尤其年屆90高齡，仍然堅(jiān)持給本科生、研究生進(jìn)行系列講座。在他80周歲成為資深院士時(shí)，就宣布不再參加各種開(kāi)幕式和鑒定會(huì)，但對(duì)本科生、研究生以及廠礦企業(yè)邀請(qǐng)的學(xué)術(shù)報(bào)告幾乎有求必應(yīng)，真正體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)者的風(fēng)范�！眴汤�杰說(shuō)。

　　“少喜詩(shī)文，壯耕科技，老崇類比交叉�！毙は壬�這樣歸納自己的人生。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，肖先生嘗試用哲學(xué)的邏輯思維方法去演繹材料學(xué)中的問(wèn)題，將材料科學(xué)中的研究方法上升到哲學(xué)的高度來(lái)解讀和總結(jié)，將自己的為學(xué)之道與教學(xué)科研實(shí)踐的體會(huì)結(jié)合起來(lái)，肖先生出版了《材料學(xué)方法論》、《理工科大學(xué)生人文素質(zhì)初悟》等專著，滿足了他的“少喜詩(shī)文”的愿望，結(jié)合他的人生經(jīng)歷，出版了3本韻文集。

　　肖先生健朗的身體得益于規(guī)律的作息和簡(jiǎn)單的生活。時(shí)至今日，他仍每天早晨6點(diǎn)起床鍛煉半小時(shí)，晚上6點(diǎn)再鍛煉半小時(shí)，其余時(shí)間除了出去作講座，幾乎都在讀書、思考。2009年7月，他的第28本新著《學(xué)習(xí)學(xué)初悟》面世，給予了更多年輕學(xué)子受益的機(jī)會(huì)。(孫琛輝 陳捷)