中新網8月15日電 星期六的早晨，一間寬敞明亮的教室里，10來個華裔孩子正在上中文課。加拿大某協會漢語培訓中心主任劉濂老師正在讓孩子們寫下自己對成語“黔驢技窮”的理解，以此來鍛煉他們用漢字思維、組織文字的能力和辨認漢字的能力。
據當地華文媒體報道，劉老師曾在加拿大外交部語言學院、美國國務院外交語言學院培訓美加駐華使節學習外交漢語長達20年，并在卡爾登大學教中文8年，渥太華教育局所屬的中文學校教中文10年，具有豐富的海外中文教學經驗。
據劉老師介紹，學生當中大部分在本地出生長大，他們的家長多年前從中國大陸來到這里，希望他們能掌握自己的母語，了解母語文化。但是，華裔孩子在海外學漢語普遍有畏難情緒，他們不愿學中文。為此，劉老師與漢語培訓中心的老師們一起創造了靈活有趣的學習方法和教學方法，使來這里學習的孩子愛上了學漢語。
首先，要糾正對海外華人孩子學漢語的定位，劉老師說：“既不能把他們等同于在中國長大的同齡孩子，因為他們缺乏一個自然學習的過程和環境；也不能將他們等同于外國人，因為，畢竟他們的父母都是華人，在家里，有機會聽說漢語。因此，他們學漢語的難點主要在于閱讀和寫作。”
劉老師強調，家長和老師都要考慮孩子的感受，漢語學習教材不能簡單地套用中國國內的教材。為此，漢語培訓中心自己編寫漢語正課的教材。
在多年的教學實踐中，劉老師總結出一套學習漢語的直接閱讀法。劉老師介紹，直接閱讀法就是將不同的漢字做成一張張卡片，一節課一套，可以大量反復練習，使同一個生詞在數量相當的練習中被重復出現8-12次，在這個過程中，卡片充當了重要的角色，可以隨意組合、搭配，像游戲一樣，使他們習慣了同一個漢字出現在不同的地方，與其它不同的字搭配在一起，這樣就使他們的運用漢字的能力大大提高，這對海外華裔孩子突破漢語的閱讀障礙特別有效。
