心靈的世界很小，比你那小小的胸脯還要小得多。心靈的世界很大，比你所知道的世界還要大，不知要大多少倍。
上陽社區(qū)。凜冽的寒風(fēng)里一個(gè)很讓人振奮的名字。
千年古都洛陽城里，一個(gè)現(xiàn)代的卻已明顯落伍的六層普通樓房圍護(hù)起來的社區(qū)。
都是任何的中國(guó)城市里那些司空見慣的企圖遮蔽一切的鐵柵欄、毫不起眼的樓門洞、擁擠不堪的樓道、擁擠不堪的房間和窄狹落后的廚衛(wèi)設(shè)施，不很寬闊的水泥陽臺(tái)上滿目招搖的衣物。
我就在那些單調(diào)而復(fù)雜的色彩里走著。視野里，只有一個(gè)小小的門洞。在那些色彩里獨(dú)有一種醒目。我的心目中，只有一個(gè)目的，看看那些能夠創(chuàng)造奇跡的老師和孩子。
洛陽市聽力醫(yī)院聽力語言康復(fù)中心。很大的牌子。就掛在居民區(qū)里小小的樓門口。把那沉重的輪椅搖得很輕松的洛陽市殘聯(lián)的理事長(zhǎng)劉崢偉告訴我，這已經(jīng)是改善過三次的地方了。從到處借房子、租房子，到真正自己擁有這樓里的四套房子，作為河南省第一家聾兒語言訓(xùn)練康復(fù)單位，聽力語言康復(fù)中心的創(chuàng)立、發(fā)展和壯大，已經(jīng)走過17個(gè)年頭。一個(gè)足以讓嬰兒成長(zhǎng)為青年的年齡。一個(gè)足是磨蝕掉曾經(jīng)的年輕和美麗的時(shí)段。康復(fù)中心副主任張素潔和辦公室的會(huì)計(jì)龐彩萍，都有萬般的感慨。今年34歲的賈喜鳳老師，1986年從洛陽幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后就到這里工作，也是河南省從事聾兒語言訓(xùn)練康復(fù)工作的元老級(jí)人物了。她恰恰以這里的17年把自己的年齡平分為兩個(gè)段落。17年的學(xué)習(xí)，17年的奉獻(xiàn)。
然而，一切足以笑慰。小小的廳里，掛著許多的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，有市里的，有省里的，更有全國(guó)的。國(guó)務(wù)院殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、國(guó)家民政部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)以及國(guó)家的許多部委辦的名字，就因?yàn)檫@一家小小的單位而名列其上。全國(guó)殘疾人康復(fù)先進(jìn)單位。他們當(dāng)然不是為這些獎(jiǎng)牌才在這里工作的。而這些獎(jiǎng)牌所代表的公心、民心的肯定和褒揚(yáng)，卻不能不使他們工作得更加努力。
獻(xiàn)一份愛心，多一點(diǎn)希望。我在讀鄧樸方用普通的碳素筆寫下的這行不普通的文字。事，不因屑小而不為。文，不因題小而不作。人，更不因平凡而失進(jìn)取之心。
小題目，也可以做出大文章。就像在這小小的樓棟里，一群普通的洛陽女人創(chuàng)造出來的心靈世界。美麗，像她們的容貌。博大，像這片被伊河、洛河、澗河所包容、所滋養(yǎng)的黃土地。注入黃河，只是因?yàn)楸赛S河還要高遠(yuǎn)。平靜而溫馨，是因?yàn)樾男乩镉斜冗@片黃土地還要深厚的情感。足以震撼人們的心靈，也足以震撼社會(huì)的心靈。盡管資金困難，盡管也在渴望著愛心的關(guān)懷和呵護(hù)。9個(gè)老師，5個(gè)工作人員，無論在編，或不在編，都是像媽媽、像爸爸一樣的溫暖，一樣的勤懇。
50多個(gè)孩子，9個(gè)教學(xué)班，無論大小，無論哪個(gè)房間，都是愛心彌漫，都有一種家的環(huán)境，家的感覺。有家的孩子像個(gè)寶。無家的孩子在這里也是寶。
因?yàn)楦改鸽x異也遭遺棄的小聾女邢聰聰真的像那個(gè)幸運(yùn)的小龍女。她望著老師的那雙因?yàn)榭是笾R(shí)而顯得更加美麗的大眼睛令人難忘。
都因?yàn)樗幬镏旅@的梁曉雨和梁果果，農(nóng)民的愚昧和無知竟然接連戧害了她們這一對(duì)親生的小姐妹。在這里接受的系統(tǒng)訓(xùn)練，也使她們享受著歡樂的童年、趣味的知識(shí)。
在一個(gè)小小的房間里，八九個(gè)孩子在圍著一個(gè)老師熱烈地讀著黑板上的字。鄧清民，一個(gè)很男性化的名字。一個(gè)很美麗的姑娘。不僅是她那雙大大的眼睛，不僅是她那高挑的身材。而更是她那種從內(nèi)到外的無私和清純，語言的清純、神態(tài)的清純、心靈的清純。吸引著那些天真無邪、卻又因不幸而萬幸的孩子。墻上，有一塊寫著“聾兒好教師”的銅牌，卻不是任何官方發(fā)的。而是一個(gè)叫張棒聾兒和他的爸爸張文明送的。那個(gè)四歲的聾兒剛來時(shí)，連爸爸媽媽都不會(huì)說，經(jīng)過兩年的康復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)在已經(jīng)回到駐馬店，考入正規(guī)學(xué)校和那些健康孩子同堂一起讀書學(xué)習(xí)了。市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)馮兵兵告訴我，鄧清民原來是市殘聯(lián)就業(yè)辦的干部，八年前自愿來到這里工作后，潛心鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果非常明顯。她已經(jīng)在《中國(guó)殘疾人》上發(fā)表了兩篇探討聾兒語言訓(xùn)練規(guī)律的理論文章。
他們已經(jīng)聽不到這個(gè)世界的聲音。但因?yàn)樾撵`和心靈的傳遞，愛心和愛心的傳遞，他們卻能夠聽到比那些聲音更響亮的東西了。他們也能夠講述他們真實(shí)生活的、人生的、情感的感受了。
洛陽聽力語言康復(fù)中心，已經(jīng)培訓(xùn)了600多名聾兒。有九成的孩子進(jìn)入了普通幼兒園、普通小學(xué)，擁有了與社會(huì)正常交往、享受文明成果的能力。有的被評(píng)為全國(guó)十佳好少年、全省十佳好兒童。有的在全國(guó)和省內(nèi)的各種比賽中獲得了不同獎(jiǎng)項(xiàng)。有的當(dāng)年的聾兒，如今已經(jīng)在大學(xué)里讀書了。
說出你聽不到的世界。我聽著那些孩子的講述。在語言有些坎坷的流動(dòng)里，這個(gè)社會(huì)同樣的生動(dòng)、美好，這個(gè)世界一樣的自然、親切。他們周圍的人們，在一步一步帶領(lǐng)他們?nèi)谌脒@個(gè)社會(huì)，親和這個(gè)世界。
我也在聽著老師們?cè)跔?zhēng)著介紹自己教過的孩子，現(xiàn)在正在教的孩子。那語氣、那眼神、那情態(tài)，都儼然是母親、父親的情懷了。在這一片濃濃的溫馨和親情里，我忘記了窗外正在肆虐的冬天。
(來源：《華夏時(shí)報(bào)》，作者：太陽星城愛心之旅隨團(tuán)作家劉功業(yè))
