“如果任由科學領域的不端行為泛濫，不僅會敗壞學風文風，導致學術道德淪喪，貽誤年輕一代科技工作者的成長，而且將損害中國學術界的聲譽，甚至會阻礙我國科學技術的發展，影響我國科教興國戰略的實施。”在中國科協第六屆全委會第四次會議結束后，科技工作者道德與權益工作委員會主任劉恕在接受記者專訪時，語重心長地說出了上面這段話。

　　在此次會議上，以中國科協常委會名義提交報告為數并不多，但是關于科學道德和學風建設的報告卻赫然在列。而且，報告明確而具體地指出，當前，在我國學術領域存在著“七宗罪”，即七種不端行為。如此具體的概括和詳細的闡述，在我國科技界，還是第一次。

　　“七宗罪”損害學術界的聲譽

　　劉恕拿起報告，指著列出的七種不端行為的表現形式，對記者說：“這些不端行為，害人不淺哪！”記者從報告中節選摘錄下這七種行為：

　　一、抄襲剽竊他人成果。在論文、研究報告、著作等科研成果中抄襲剽竊他人的實驗數據、圖表分析，甚至大段的文字描述。

　　二、偽造篡改實驗數據。在實驗數據、圖表分析中，隨意編造數據或有選擇性地采用數據證明自己的論點，喪失“求實、誠信”的職業道德，影響和誤導其他科技工作者正確地開展科技工作。

　　三、隨意侵占他人科研成果。利用職權在自己并無貢獻的論文或成果上署名，把他人科研成果據為己有；在論文被錄用或成果獲獎后任意修改作者排序和著作權單位；為了論文順利發表或成果獲獎私自署上知名科學家名字；為了完成科研任務或求得職稱晉升，無關工作的同事、同學、親友之間相互掛名。

　　四、重復發表論文。通過一稿兩投，甚至一稿多投的方式把同樣內容的一篇論文同時投給多個刊物。

　　五、學術論文質量降低和育人的不負責任。部分學者為提高自己論文的數量，將原本可以用一篇完整的論文發表的科研成果，分為多篇投稿，降低了論文質量；部分教授、博導為完成科研任務招收幾十名，甚至上百名研究生為自己工作，在掛名發表大量論文的同時，無法全面有效教育培養好研究生。

　　六、學術評審和項目申報中突出個人利益。在專業技術職稱評聘、科研成果評審、科研基金與項目的申報和評定、科研成果和科技產品廣告的宣傳過程中，因人情關系、利益驅動等原因，不能正確評價他人的成果，利用自身的職務權力和學術地位，走關系、拉選票。在與自己沒有利益沖突的情況下，盡量抬高對他人的評價，濫用“國際先進、國際領先、國際一流水平”等詞語；在與自己有利益沖突的情況下，貶低前人或他人科研成果，自我夸大宣傳。

　　七、過分追求名利，助長浮躁之風。部分科技工作者，特別是一些已有一定學術成就，在學術界有一定地位的科技工作者，兼任太多的社會和學術職務，如客座教授、名譽教授、顧問教授、兼職教授、委員會委員等等，整天忙于參加各種各樣的會議，重復獲取各類資源，如項目經費、房屋、汽車、工資、獎金等，真正用于科研的時間很少。

　　不端學術行為為何愈演愈烈

　　為什么這些不端行為近幾年會愈演愈烈，引起社會的廣泛關注，甚至屢屢成為人們議論的焦點問題？劉恕說，原因是多方面的，既有社會大環境的影響，也有科技工作者自身素質問題，同時不能忽視一些科技政策及管理規則的缺失和不完善，也是導致學術不端行為產生的因素。

　　首先，中國目前的市場經濟還不完善，科研成果與待遇、獎金、地位、名譽的聯系過于緊密，這無形中助長了功利主義、拜金主義的滋生，導致科學道德的滑坡。而且，科技評價、評估體系的不夠科學和不夠完善，特別是過分強調論文數量，忽視質量，致使一些年輕科技工作者片面追求論文數量的現象突出。

　　其次，政府科技管理部門、科研單位、科技工作者等各個層面缺乏有效的監督機制。特別是，缺乏為絕大多數科技工作者、編輯出版者、科技管理者等認同和遵守的規章制度，缺乏統一的科學道德和學風規范。

　　此外，尤其令人擔憂的是，我國的科學道德、職業道德教育十分薄弱，學生中普遍缺乏科學精神、科學態度、科學方法和科學思想的教育，以及相關法律的教育。一些高校和科研機構還存在著保護主義、好人主義，這也助長了一些科技工作者違反科學道德和學術規范的風氣。

　　學術界也要建立誠信檔案

　　“要杜絕和防止科學道德及學術研究中不端行為的出現，不但要治標，更要治本，要采取切實可行的措施。”劉恕說，“這需要全社會共同努力。”

　　“最重要的是教育，廣泛的教育。特別要加強對青年一代，尤其是高等院校、科研院所在讀研究生的科學道德和學術規范教育，將科學道德和學術規范教育作為研究生教育的一項重要內容，與學術培養同步進行。”劉恕指出，應該充分利用報紙、電視、廣播、網絡等新聞媒體，加大宣傳力度，樹立典型，教育和引導廣大科技工作者端正治學態度，樹立誠信觀念和正確的人生觀、價值觀，倡導學術道德，弘揚科學精神。

　　在學術評價方面，應該建立完善的機制。建議實行隱去作者姓名及單位的雙盲評審制、國外同行專家評審制、一票否決制、回避制度等一系列具體措施，杜絕評價過程中的形式主義、好人主義、利己主義、金錢主義，真正提高學術評價的質量。

　　在制度方面，要建立一套為廣大科技工作者所認識、了解，并接受、遵守的規章制度。科技管理部門、科研機構、科技工作者等各個層面，應建立相應的學術準則和規范，實行公開的招聘制度、嚴格的評獎標準、透明的晉升程序。

　　在觀念方面，要增強科技工作者的法律意識，科技工作者要知法、懂法、守法，尤其是知識產權體系的法律。科技工作者必須明白，道德的管轄范圍與法律之間并不存在一條截然分明的界限，部分違反科學道德和學術規范的行為，同時也違犯了法律。

　　“我有一個想法，就是學術界也要建立誠信檔案。而且，這個檔案應該從學生一進入大學的時候就開始建立”，在劉恕的眼里，在學術界建立健全的監督約束機制，大力開展學術批評，也是遏制不端行為的重要法寶。她認為，要專門建立有關科學道德和學術規范的監督機構，監督和處理違反科學道德和學術規范的不端行為。(人民日報/趙亞輝)