中新網(wǎng)11月4日電 47歲的浙江男人袁鴻林，北京大學(xué)碩士畢業(yè)，曾在南開大學(xué)讀博士，懂得英日法德俄等多門外語，曾在中科院和中國國防大學(xué)進(jìn)行教學(xué)和科研工作，后下海做外貿(mào)生意。而現(xiàn)在，他辭職回家，一門心思做女兒的“私塾”老師。

　　——“現(xiàn)代私塾”理念一：在游戲中學(xué)知識(shí)

　　從今年7月起，袁鴻林幾乎每天都會(huì)帶女兒小逸去綺園逛一個(gè)上午，一邊玩，一邊給女兒上課。“綺園風(fēng)景優(yōu)美，到處都是綠色，這么好的環(huán)境下，孩子一邊玩一邊學(xué)，學(xué)習(xí)的興趣也特別高！”袁鴻林解釋說。

　　在采訪的兩個(gè)多小時(shí)內(nèi)，小逸先后讀過英語、日語、漢語拼音、寫過毛筆字，最后還拿起小提琴拉。每樣?xùn)|西“玩”的時(shí)間都不長，但卻都有板有眼。袁鴻林說，他就是這樣讓女兒慢慢“玩”出學(xué)習(xí)興趣來的。

　　——“現(xiàn)代私塾”理念二：多種語言一起教

　　5歲的小逸說得一口流利的英語。袁鴻林說，女兒的語言能力比較強(qiáng)，在10個(gè)月大時(shí)就能說一些話了。由于他自己英語比較精通，因此他在小逸兩歲時(shí)，便有意識(shí)地教女兒說英語。

　　現(xiàn)在，小逸已能閱讀《新概念英語》第二冊(cè)中的課文，差不多相當(dāng)于高中學(xué)生的英語水平。另外，他已開始著手教女兒日語的日常對(duì)話。記者發(fā)現(xiàn)，袁鴻林在教女兒記憶日語單詞時(shí)，經(jīng)常隨機(jī)問她同一意思的英文單詞是什么，小逸幾乎不用想便答了上來。再過一段時(shí)間，袁鴻林考慮要教女兒第三門外語：法語。

　　——“現(xiàn)代私塾”理念三：懂心理再教孩子

　　除了外語，袁鴻林還帶領(lǐng)女兒廣泛涉獵書畫、音樂、古漢語等領(lǐng)域。這外人看來似乎有些“填鴨式”的教育，在這對(duì)父女間卻進(jìn)行得特別順利。

　　翻開他為女兒制定的每天學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排表：英語兩小時(shí)，日語、漢語、小提琴、繪畫、各科知識(shí)(含算術(shù)、講故事)各半小時(shí)，文化娛樂(含看電視、碟片)一個(gè)半小時(shí)，戶外游戲及體育活動(dòng)3小時(shí)。為了彌補(bǔ)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺陷，袁鴻林還準(zhǔn)備過段時(shí)間教女兒上網(wǎng)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各名校名師的課程。“我不強(qiáng)迫她去做什么，而是慢慢引導(dǎo)她這方面的興趣。”袁鴻林的訣竅很簡單。

　　——“現(xiàn)代私塾”理念四：模仿古代侍讀制度

　　在一次偶然的機(jī)會(huì)里，袁鴻林發(fā)現(xiàn)女兒在與一些比她稍大幾歲的孩子在一起學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)格外來勁，注意力集中的時(shí)間特別長，還顯示出一種爭強(qiáng)好勝的勁頭。他受此啟發(fā)，模仿起古代的“侍讀”制度，從去年暑假起專門張榜招收了五六個(gè)比小逸年紀(jì)稍大點(diǎn)的孩子，到他家學(xué)習(xí)英語，不僅不收學(xué)費(fèi)，而且還免費(fèi)招待飲料、零食。

　　結(jié)果，效果非常不錯(cuò)，不僅女兒的學(xué)習(xí)勁頭高了，那些“陪讀”孩子的英語水平也有了明顯提高。

　　——“現(xiàn)代私塾”理念五：傳統(tǒng)文化多熏陶

　　在小逸兩歲時(shí)，袁鴻林有意識(shí)地買一些詩文讀圖，教女兒念唐詩，讀《論語》。袁鴻林想法很簡單，讓女兒早點(diǎn)接受古代文化的熏陶，對(duì)將來的語言、文化功底都有好處。但他并沒有想到其中的意思，竟讓這個(gè)剛滿5歲的小女孩體會(huì)出來了。

　　——要讓女兒21歲博士生畢業(yè)

　　袁鴻林認(rèn)為，按現(xiàn)行教育體制，一般博士生畢業(yè)時(shí)已經(jīng)快30歲了。而按照他的教學(xué)計(jì)劃，女兒9歲小學(xué)畢業(yè)，13歲高中畢業(yè)，16歲大學(xué)畢業(yè)，19歲碩士畢業(yè)，21歲可博士生畢業(yè)。(據(jù)《今日早報(bào)》；作者：黃擎、崔博文)