中新網7月30日電 一年一度的高考錄取工作已接近尾聲，相當一部分貧困家庭來說，面對今年高校低則五六千元，高則萬元的學費“賬單”發愁。《市場報》發表評論指出：高校收費標準不能成為一筆糊涂賬。

　　據媒體報道：山東省教育廳宣布該省普通高校的熱門專業學費上浮10%；湖南各高校熱門專業學費由學校在省定統一收費標準基礎上，上浮幅度不超過30%；福州大學去年各專業學費是每生每學年3900元，今年漲到5460元，漲幅高達40%。

　　1994年，國務院在發布的《＜中國教育改革和發展綱要＞的實施意見》中提出，高等學校和中等專業學校、技工學校“學生實行繳費上學制度，繳費的標準由教育行政部門按生均培養成本的一定比例和社會及學生家長的承受能力因地、因校(或專業)確定”。

　　評論指出，高校學費的收取是有明確標準的，那就是參照生均成本、社會及學生家長的承受能力。可在實際操作過程中，人們更多看到的只是各高校開出的“一口價”，很少能見到透明的成本核算依據。

　　有統計表明，大學非義務教育收費，2003年較2000年平均增長了6—7倍，有的地區竟高達20倍。而同期全國城鎮居民人均可支配收入、農民人均純收入只是從6280元、2253元分別漲到8472元、2622元，漲幅分別為34.9%、16.4%。。

　　評論指出，成本核算不透明，無形中也掩蓋了高校在成本預算和控制方面的不力。一直以來，高校的體制改革不到位，普遍存在的機構臃腫、冗員泛濫、官多兵少、效益低下現象，為社會多方面所詬病。學生們反映，學費漲了，卻不見教學服務及教學設施有多大改善，與高價的學費相比，教學服務中“偷工減料”、“缺斤少兩”的現象并不鮮見。

　　與此同時，有些高校卻在盲目鋪攤子，上基建項目，為虛熱的“大學城”添油加火。除了在校的大學生對含糊的收費不滿外，在校的教職工也是幾多怨言。國家對高等教育的投資是連年增加，學生的學費也是不斷看漲，這些錢最終用在哪兒了，往往是無從知曉。不僅如此，近些年高校興辦的各類企業，以及高校利用既有資源舉辦的各類培訓班所取得的收益，最終利歸何處，也都無從查知。

　　最后評論者強調，高校收費合理與否，不僅關乎高校的社會形象，更直接影響到高等教育推進社會公平、實現社會財富合理再分配作用的發揮。從這方面看，高校收費標準的確立，就不能僅僅由高校自己單方面擬定，并最后履行形式上的簡單報批手續，而應通過諸如舉行聽證會的方式，讓包括學生、學生家長、學校以及教育主管部門在內的社會各界的參與，通過廣泛論證，明確收費標準制定的原則和培養成本計算的依據，最終實現公平的收費制度。(程國慧）