人活在世上，多多少少都有些自卑心理作怪，自卑說到底就是來源于心理上的一種消極的自我暗示，即“我不行”。正如一位哲人所說：“由于痛苦而將自己看得太低就是自卑。”這也就是我們平常說的，自己看不起自己。

　　人之所以會產生自卑心理，絕大部分是由于兒童時代所受到的創傷引發的。成年時代產生自卑也大有人在，但是兒童時代所受創傷造成的自卑感持續時間最長，影響最大，克服起來也最不容易。如父母或其他成人經常打罵訓斥孩子、數落孩子的缺點等，這些都會在孩子幼小的心靈里留下影響其健康發展的陰影。

　　在飄泊的異鄉，言語不通，人生地不熟，海外華人中這種自卑現象也比比皆是。

　　但是，奇怪的是自卑心理在兒童身上并不十分明顯，而在青少年或成人當中卻相當普遍。

　　這是為什么呢？專家認為，因為進入青春期以后，人的自我意識發展得很快，青少年開始獨立地觀察、分析社會，用自己的觀點評價他人，也極其重視他人對自己的評價，非常關心“我”在別人心目中的形象。青少年開始重新審視自己，用挑剔的眼光尋求自己的不足，并常常將其夸大。每個人都在自己心目中塑造了一個理想的、完美的自我形象，越是希望向“他”靠攏，越是發現理想與現實的差距，于是暗自滋生不滿、失望和悲觀。同時，如果兒童時代曾有過創傷，這時會愈加強烈的浮現出來，一并合成而加劇了自卑。

　　自卑的人常常情不自禁地過分夸大自己的缺陷，甚至毫無根據地臆造出許多弱點，還總愛拿自己的短處比別人的長處，不能冷靜地分析自己所受的挫折，不能正確地對待自己的過失，不能認真地思考別人對自己的期望，也不能客觀地理解別人對自己的評價，以致把自己看得一無是處，失去自信心，對那些稍加努力完全能夠完成的任務也輕易放棄。

　　自卑感并不是如影隨形似地時時處處都會產生，其情景性仍然是明顯的。自卑感通常產生于失敗的體驗之后，尤其是經歷過多次失敗，往往就會懷疑自己的能力，就會對這種失敗耿耿于懷而難以自拔，失去自信，從而把失敗歸咎于自己的無能。自卑感也產生于別人消極的評價，尤其是這些消極評價來自于有舉足輕重的權威人士時，如家長認為某個孩子不會有出息、教師認為某個學生難有作為，這些孩子和學生就會把這些消極評價轉化為自我否定評價，從而喪失信心。雖然由于以上情景產生的自卑心理會持續相當一段時間，以致在這段時間內沉默寡言甚至自暴自棄，嚴重影響人際交往和活動范圍

　　大約以下原因是人們自我否定的主要成分

　　生理方面——五官、容貌、身材、體質等任何方面有明顯缺陷，引起“自慚形穢”的心理。若受嘲弄、冷遇，更覺無地自容。

　　智能方面——感知、記憶、思維、想象、以及語言、操作等智能水平低于常人，在學習與集體活動中經常處于落后地位，雖經努力，無法趕上，于是自怨自艾，甚至自暴自棄。

　　家庭方面——社會地位低下的、經濟境況困窘的或殘缺畸形的家庭，引起“低人一頭”的心理；在特定社會條件下，可能導致自我否定意識的急劇發展。

　　教育方面——上述原因雖然都有一定作用，但導致形成自我否定意識的關鍵原因則在教育方面。比如，家長出于對子女的成就期待，從孩子進入小學后，甚至早在幼兒園時期，就開始向他們提出學習上爭優秀的要求，而絕大部分家長在這種要求中的實際期待只片面強調考試得高分，評比當“優秀生”之類。

　　由于在全體學生中能夠達到這種要求的永遠只能是少數，而多數學生在競爭中即便竭盡全力也必然處于中間甚至落后狀態。望子成龍的家長對于這樣為數眾多的不能達到要求的孩子，自然是千方百計地施加種種壓力。開始往往是溫和的勸勉，耐心的說服，加上物質刺激，繼而則逐步升級的嚴厲訓斥，甚至是粗暴的責備和懲罰。事實說明，承受這類精神壓力的孩子，一般是難以改變其中間和落后狀態的。于是，不少家長在失望之余還往往情不自禁地運用尖刻的嘲諷方式，對待自尊心已經倍受打擊的孩子。這很容易誘發和強化自我否定意識。另外，不適當的對比，也容易強化兒童的自卑心理。另外一個方面的壓力則來自學校，來自教師，近年來，學校教育對學生施加的壓力，也十分嚴重。其實，家長對孩子的心理發展有最大的誤導，經常性的批評和否定自然會讓孩子自卑，原因在于父母是孩子最在乎的人，如果連父母都不能夠肯定自己，那又有誰能讓自己自信起來呢？說到底，解鈴還需系鈴人

　　要接受自己，如果你自卑是因為先天的因素，那么先接受自己。無法改變的事情，沒有必要去想，努力去做自己能做的，能改變的事情。

　　要有意識地選擇與那些性格開朗、樂觀、熱情、善良、尊重和關心別人的人進行交往。在交往過程中，你的注意力會被他人所吸引，會感受到他人的喜怒哀樂，跳出個人心理活動的小圈子，心情也會變得開朗起來。

　　要不斷提高對自我的評價，多看看自己的長處，多想想成功的經歷，并且不斷進行自我暗示，自我激勵：“我一定會成功的”，“人家能干的，我也能干是，也不比他們差”等等，經過一段時間自我暗示，自卑心理也會被逐步克服。

　　要想辦法不斷增加自己成功的體驗，尋找一些力所能及的事情作為試點，努力獲取成功。如果第一次行動成功，使自己增加了自信心，然后再照此辦理，獲取一次次的成功，隨著成功體驗的積累，你的自卑心理就會被自信所取代。

　　根據自己的實際情況，為自己制定一個切實可行的計劃，任務不要定得太多太難，盡量布置那些比較容易、自己也比較有把握完成的事，并每天試著比自己能做的再多做一點，這樣，你的自信心會越來越足。努力發現自己的優點，以增強自信心，同時，培養自己多方面的興趣愛好。

　　就算有一點小小的成功，也要為自己感到驕傲。因為畢竟“我成功了”。因此，要學業會從上的成功肯定自己，獲得信心。一有自卑的情緒就對自己說“我行，我一定行！”“別人能做到的，我也可以”，“功夫不負有心人”。甚至可以拿自己的某一優點與他人的缺點作一比較，以增強自己的信心。盡一切努力做好一件事，不達目的不罷休，相信“有志者事竟成”。

　　當然，如果自己所在的環境實在不好，可以考慮換個新的環境，從頭開始。

　　人們之所以能慢慢地走出自卑，筆者覺得最受益的是讀書，通過讀書，才能讓自己了解更多別人，相信人無完人，才能學會全面地去看問題，積極地去肯定自己的優勢長處。

　　古來圣賢皆寂寞，天生我才必有用。

　　真的，假如連你自己都不相信自己，那還叫別人如何去相信你？

　　文章來源：《歐華報》 文/龍井石