昨天，豐臺五小三年級一班返校的第一天，老師向同學們分發了新學期的音樂課本，這些課本是去年三年級學生使用過的舊課本。新學期，這種循環使用的課本將成為豐臺區近百所小學學生的新學期禮物，開學第一天，用上“循環課本”的學生們將開始節約、環保、低碳的學習方式。

　　三年級一班返校的課堂上，音樂老師拿出去年三年級學生使用過的課本，分發給每個新同學。“這些課本是上一學年哥哥姐姐們用過的，今天發給大家，希望每一個同學都要愛護課本，不要亂寫亂畫、更不要折疊、翻卷。明年，你們用過的這些課本將留給下一年級的同學循環使用。”

　　接過循環使用的課本，學生劉夢說：“翻開哥哥姐姐們用過的課本非常新，感到很親切，我會好好學習、好好愛護課本。”循環使用課本已經成為豐臺五小的一個慣例，去年期末，老師將高年級使用完的課本收回來，到新學期發給新一學年的同學使用。“這種做法不僅節約了資源，還培養了孩子們的節約、環保意識。”該學校負責德育教育的王老師說。

　　除了豐臺五小，下周豐臺區近百所小學都將開始推行使用這種“循環課本”。據豐臺區教委相關負責人崔賓介紹說，今年全區所有小學的學生都將使用上一學年學生用過的課本，這些課本主要是副課的課本，包含音樂、美術、科學、信息技術等四門課程。(記者楊曉斌 通訊員張佳麗)

　　時評：讓課本在全市“循環”起來

　　“循環課本”成為豐臺區小學生新學年收到的第一份禮物，而與這份禮物同時送出的，是“環保”、“節約”的概念。

　　資料顯示，在發達國家，一本教科書的平均使用壽命為5年，而我國中小學課本的使用壽命僅為半年。北京市目前中小學生約為300萬，如果課本能夠實現3-5年的循環，節約的紙張等資源性產品將是相當可觀的。因此，從節約資源，建設節約型社會角度，讓課本“循環”起來值得提倡和鼓勵。

　　不僅如此，推廣使用“循環課本”本身也是一個培養青少年節約意識、環保意識的過程。當他們知道自己手中的課本是高年級同學傳下來的，并且要繼續傳給低年級的同學，他們自會格外愛護；當他們知道使用循環課本可以節約那么多的資源，那么對他們來說平時感覺大而遠的“環保”、“節約”的概念就會變得具體而貼切。這對于從小養成節約、環保的習慣和意識無疑是大有裨益的。

　　建設節約型社會是個大題目，要做好這個大題目需要“大手筆”，但也需要我們從“小處”行動起來。讓課本循環起來，豐臺區邁出了自己的一步，希望在不遠的將來，課本能夠在全市“循環”起來。(毛穎穎 )