中新社綿陽(yáng)六月一日電 題：綿陽(yáng)帳篷學(xué)校中的孩子學(xué)會(huì)感恩

　　中新社記者 應(yīng)妮

　　剛一走進(jìn)綿陽(yáng)九州帳篷學(xué)校大大的白色帳篷，孩子歡歌笑語(yǔ)的聲浪，和著篷內(nèi)的熱浪撲面而來(lái)。他們笑著、鬧著、追逐著，讓人幾乎忘記這里只是一所暫時(shí)安置點(diǎn)。

　　在這頂最大的帳篷里，綿陽(yáng)九州帳篷小學(xué)正在給孩子們過(guò)自己的節(jié)日，帳篷小學(xué)的近二百名孩子大多是來(lái)自北川縣及其下屬的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，唱歌、跳舞、游戲、朗誦等各種節(jié)目都由他們自己來(lái)表演。

　　十一歲的李紅梅，一身鮮艷的桃紅色羌族長(zhǎng)衫，在四年級(jí)學(xué)生中十分顯眼。她來(lái)自北川縣禹里鄉(xiāng)的青石小學(xué)，十九號(hào)她和爸爸走了十多個(gè)小時(shí)山路，才來(lái)到綿陽(yáng)九州體育館，在這里她驚喜地發(fā)現(xiàn)有許多同齡的小朋友，可以一起唱歌一起玩耍。

　　在今天這個(gè)特別的日子里，小紅梅特意穿上自己最喜歡的衣服：頸口有一對(duì)金色的盤扣，白色的胸襟上繡著幾朵紅色的山茶花，寬寬的腰帶上還有金色的穗子……“這套衣服是我們的校服”，她所說(shuō)的學(xué)校是指青石小學(xué)，同學(xué)絕大多數(shù)也都是羌族，所以學(xué)校特意給孩子們訂制了頗具民族特色的校服，五月初剛剛發(fā)到每個(gè)孩子手中。

　　校服讓她想起了過(guò)去，一絲哀愁閃過(guò)眼中，但隨即小紅梅的視線被正在表演的節(jié)目吸引，正在進(jìn)行的游戲可以換取禮品。“我希望可以收到一個(gè)福娃”，她小聲地說(shuō)出自己的心愿，而她最喜歡的福娃是“迎迎”，“因?yàn)橛�迎跑得最快”，她童稚地解釋�?/p>

　　五年級(jí)的母娜來(lái)自北川曲山鎮(zhèn)鄧家鄉(xiāng)劉漢希望小學(xué)，這所被稱為“最牛希望小學(xué)”的學(xué)校雖然沒(méi)有在地震中垮塌，現(xiàn)在卻已成為危房，“我們已經(jīng)都沒(méi)有上課了”，母娜前天才和父母來(lái)到綿陽(yáng)九州體育館安置點(diǎn)，她的愿望令人感動(dòng)：“我希望能有一套五年級(jí)的教科書(shū)”，她告訴記者，自己最喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，平時(shí)成績(jī)?cè)诎嗬锸堑谖濉⒌诹�名，“很想早點(diǎn)開(kāi)始上課”。

　　“這里的孩子特別懂事”，這是綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校賈春蓉老師的最大感受。在九州安置點(diǎn)，源源不斷有志愿者送來(lái)需要的書(shū)包、文具、玩具、衣服等，孩子們時(shí)刻感受著外在關(guān)心。

　　在五年級(jí)一班鄭鑫的一篇作文中，稱賈老師作“賈媽媽”，“謝謝您讓我重新感受到了上學(xué)的溫暖。書(shū)，對(duì)我而言有特別的意義，現(xiàn)在您讓我重溫了它，重溫了那個(gè)‘夢(mèng)’……如同絕望中的希望，如同冬日中的一縷陽(yáng)光，如同黑暗中的一點(diǎn)光明。不是嗎？賈媽媽！”這個(gè)來(lái)自擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)的孩子特意在作文紙的正中畫了一個(gè)大大的心……

　　循著歌聲再次走進(jìn)白色帳篷，記者看到正在表演的孩子站成四個(gè)小小的圓圈，齊聲合唱《感恩的心》，配合老師教授的手語(yǔ)，“感恩的心，感謝有你，感謝命運(yùn)”，孩子們小小的手一會(huì)兒比成心形，一會(huì)兒十指交叉合十，唱到“讓我有勇氣做我自己”時(shí)，霎時(shí)只見(jiàn)帳篷里林立起一只只緊握的小拳頭，輕輕地?fù)u晃著，讓人感動(dòng)，讓人心安……(完)