殘酷的“成人禮”

　　在距離高考僅有一個(gè)月左右時(shí)間的時(shí)候，韶關(guān)市某中學(xué)的高三學(xué)生秦勇(化名)卻飛身從自家樓頂跳下，結(jié)束了自己年僅18歲的生命。他選擇離去的這天，正是他18歲的生日；他跳下的時(shí)刻，與他當(dāng)年出生的時(shí)間幾乎在同一刻。用一種殘酷的方式為自己舉行了孤獨(dú)的“成人禮”。

　　警方初步排除他殺可能

　　4月28日上午放學(xué)后，韶關(guān)市區(qū)某中學(xué)高三學(xué)生秦勇一個(gè)人悄悄離開了學(xué)校。本是學(xué)校寄宿生的他沒(méi)有在學(xué)校吃飯和午休，只是將一本筆記本交給了同校高二級(jí)學(xué)生方琴(化名)后便匆匆而去。當(dāng)天下午，正埋頭于緊張高考備戰(zhàn)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)秦勇沒(méi)有請(qǐng)假卻突然曠課了。而此時(shí)，秦勇已經(jīng)回到了自己位于韶關(guān)市南郊某小區(qū)的家中。下午3時(shí)許，他最后望了一眼自己熟悉的家園，用一種殘酷的方式為自己舉行了孤獨(dú)的“成人禮”。

　　“有人從樓上掉下來(lái)摔死了！”接到報(bào)警后，韶關(guān)市湞江公安分局南山派出所的民警很快趕到了現(xiàn)場(chǎng)，不久后，救護(hù)車也緊急趕到。經(jīng)醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)檢查，跳樓者已當(dāng)場(chǎng)死亡。民警對(duì)事發(fā)所在樓層進(jìn)行了逐層搜索，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)可疑痕跡。從墜落點(diǎn)分析，他最有可能是從高處樓道口或樓頂中央跳下的。民警對(duì)現(xiàn)場(chǎng)勘查后，初步排除了他殺的可能。通過(guò)死者手機(jī)，警方聯(lián)系上了其父親，確定其身份正是韶關(guān)某中學(xué)高三學(xué)生秦勇。

　　自殺原因成謎

　　究竟是什么原因讓秦勇在生日這一天選擇結(jié)束自己的生命？他并未留下片言只語(yǔ)。經(jīng)家長(zhǎng)、老師幾番尋找，并未發(fā)現(xiàn)他留下遺信。

　　秦勇的父親為當(dāng)?shù)啬称髽I(yè)一名中層管理人員，他根本無(wú)法接受兒子在生日這天自殺的事實(shí)。這名漢子昨天面對(duì)著記者忍不住失聲痛哭。在自殺前一天，秦勇突然一反常態(tài)地發(fā)了一條短信給父親，提醒他次日是自己的生日。工作單位距離韶關(guān)市區(qū)較遠(yuǎn)的父親于是立即打電話給兒子，問(wèn)其是否要邀請(qǐng)其一些要好的同學(xué)聚聚慶祝生日？秦勇回答說(shuō)，不用了，想一個(gè)人靜靜地過(guò)。雖然感覺(jué)有些異樣，但父親當(dāng)時(shí)并未往其他方面去想。

　　慘劇發(fā)生后，痛不欲生的父親來(lái)到了學(xué)校，仔細(xì)詢問(wèn)了秦勇在學(xué)校的同學(xué)、舍友，試圖尋找孩子在事發(fā)時(shí)是否有任何異常舉動(dòng)。但令人驚訝的是，無(wú)論是同班同學(xué)還是老師都覺(jué)得秦勇在事發(fā)前幾天一直表現(xiàn)非常正常，沒(méi)有流露出一點(diǎn)輕生的念頭。該中學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生管理的老師還告訴記者：“事發(fā)當(dāng)天上午，秦勇在學(xué)校還和他的班主任開玩笑呢。”

　　老師說(shuō)，秦勇的成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥械绕�下，在不久前的一次模擬考試中，他的總分有所下降，但在班上的排名卻進(jìn)步了一名。從他的成績(jī)來(lái)看，高考上“三A”線問(wèn)題不大。

　　秦勇的父親是一名碩士，他和妻子均在韶關(guān)市一間效益非常好的企業(yè)工作，家庭條件并不差。他告訴記者，在學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)并沒(méi)有給孩子太大的壓力，只是要其盡力而為。他還通過(guò)自己的關(guān)系，為孩子做了安排，就算成績(jī)不理想，也要想辦法讓孩子進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　老師還說(shuō)，秦勇在學(xué)校表現(xiàn)有些內(nèi)向，但朋友并不少。從日常來(lái)看，他也沒(méi)有太明顯的拍拖跡象。從這點(diǎn)看，為情所困的可能也不大。該事件發(fā)生后，學(xué)校向?qū)W生通報(bào)了該事，并對(duì)秦勇所在班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。

　　留下寫滿郁悶詞句的筆記本

　　同校高二學(xué)生方琴可能是當(dāng)天最后與秦勇有過(guò)接觸的人。在秦勇自殺后的次日上午，學(xué)校通過(guò)內(nèi)部電視系統(tǒng)告之學(xué)生有一名高三學(xué)生不幸墜樓身亡。方琴隨后有些懷疑是否秦勇，于是立即撥打了他的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方已關(guān)機(jī)。越想越不對(duì)勁的她于當(dāng)天晚上找到了班主任，將秦勇交給她的筆記本交給了老師。

　　經(jīng)翻閱秦勇留下的筆記本，人們發(fā)現(xiàn)酷愛(ài)文學(xué)的他在上面寫下了許多富有文學(xué)色彩的語(yǔ)句。一位知情人告訴記者，“不是日記，也沒(méi)有具體敘述事情或記錄心情。整體風(fēng)格非常低沉郁悶，與其年紀(jì)非常不符，還畫了一些讓成年人看不懂的圖案。但是在最后幾頁(yè)，卻有意無(wú)意地留下了一些對(duì)父母表示愧疚的字句。”

　　方琴回憶說(shuō)，就在本月12日左右，臨近高考的秦勇因?yàn)椴荒軓膱D書館借書，還讓高二的方琴幫他借了小說(shuō)《茶人三部曲》。

　　而事發(fā)當(dāng)天中午，秦勇在委托其保管筆記本時(shí)，方琴還開玩笑地問(wèn)他：為何叫我保管就只拿了一本？秦勇便問(wèn)她：是否想多要幾本？他還告訴方琴，筆記本給了你又沒(méi)有鎖，你想看就看吧。隨后，他便走上了不歸路。

　　方琴說(shuō)，他和秦勇是小學(xué)校友，后來(lái)又進(jìn)了同一間中學(xué)，隨后才認(rèn)識(shí)。她說(shuō)，平時(shí)與秦勇聯(lián)系很少，只是見(jiàn)面時(shí)會(huì)打招呼。(記者卜瑜　通訊員陳少賓、蔣國(guó)平、吳榮華)