女孩輟學(xué)照顧癱瘓養(yǎng)父，好心人成立特殊學(xué)校——

　　她11歲時(shí)養(yǎng)母去世，接著養(yǎng)父癱瘓，哥哥出走，她選擇輟學(xué)回家照顧養(yǎng)父……

　　她的遭遇引起好心人關(guān)注，于是，大山上有了這樣一所特殊學(xué)校：一名校長(zhǎng)、5位教師，步行2小時(shí)山路，輪流送課到她家。

　　老師冒雨送課到家

　　“任老師，這個(gè)怎么讀？”“這個(gè)題不會(huì)做”……羅霞趕忙請(qǐng)教。

　　“我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園……”26日清早，涪陵區(qū)白濤街道三門子村5組水井坡，村民羅學(xué)揚(yáng)家又傳來(lái)女兒羅霞朗朗的讀書聲。54歲的羅學(xué)揚(yáng)躺在病床上，臉上露出欣慰的笑容。

　　突然，父親劇烈地咳嗽打斷了羅霞。她丟下書本，跑到父親床前，扶他起床。“讀你的書。”羅學(xué)揚(yáng)不愿打擾羅霞讀書，推開了她。羅霞轉(zhuǎn)身將藥和水杯送到父親手里，提著糞便出了門，然后張羅早飯。

　　上午，羅霞本打算去看種下的四季豆發(fā)芽沒(méi)有，天下起了雨，她自學(xué)起英語(yǔ)。這本書，她每天都要翻，可這些單詞學(xué)了好多遍，老師一走就忘了，嘴巴張得大大的就是不知道怎么念。

　　“坐在課堂念書多好啊。”雨還在嘩嘩地下，看著密密麻麻的單詞，羅霞不覺(jué)走了神。

　　“羅霞！羅霞！”呼喊聲讓羅霞驚了一跳，眼前站著涪陵七中校長(zhǎng)周玉華、語(yǔ)文教師張海軍、英語(yǔ)教師任慧。他們滿身雨水、腳上沾滿泥土，利用教學(xué)空閑，3位老師步行2小時(shí)山路，冒雨為羅霞上課來(lái)了。

　　“任老師，這個(gè)怎么讀？”“這個(gè)題不會(huì)做”……羅霞喜出望外，連忙拿出英語(yǔ)書、語(yǔ)文作業(yè)請(qǐng)教老師，巴不得把這幾天的疑惑一下全解開，已忘記請(qǐng)老師進(jìn)屋。

　　“讓老師喘口氣噻。”羅學(xué)揚(yáng)口里責(zé)備，心里歡喜得很。張海軍來(lái)不及撣掉身上的雨水，打開語(yǔ)文課本，為羅霞講起了《從百草園到三味書屋》一課：朗讀課文、學(xué)習(xí)生字、講解課文、練習(xí)作業(yè)……張海軍用心地教，羅霞認(rèn)真地學(xué)，都舍不得放過(guò)這一分一秒。任慧則在一旁針對(duì)羅霞的情況，精心地備英語(yǔ)課；周玉華走進(jìn)羅學(xué)揚(yáng)的病房，與他聊天，了解羅霞的學(xué)習(xí)情況。

　　幾位教師步行2小時(shí)為一名學(xué)生授課，這是為什么呢？

　　養(yǎng)女輟學(xué)照顧父親

　　坐在教室里，羅霞腦子里滿是癱瘓父親絕望的眼神。

　　在羅霞記憶里，母親譚武菊除了左耳流膿、聽力不好外，非常能干，家里的農(nóng)活全包了；父親呢，更像一座大山，在烏江水路當(dāng)船工，風(fēng)里來(lái)、雨里去，是個(gè)鐵錚錚的硬漢子；她和哥哥從小就像生活在蜜罐里。然而，這一切在羅霞11歲那年變了——

　　2005年5月，譚武菊因耳癌撇下家人去世。一年后，羅學(xué)揚(yáng)又因腦溢血癱瘓。父親倒下了，21歲的哥哥從福建趕回來(lái)照顧父親，羅霞繼續(xù)上學(xué)。可日子久了，家庭生活無(wú)以為繼，哥哥與父親吵了一架走了，從此杳無(wú)音信。

　　端茶送水的人沒(méi)了，11歲的羅霞還要讀書，羅學(xué)揚(yáng)很絕望。怎么辦？坐在教室里，羅霞更是無(wú)心讀書，腦子里滿是父親絕望的眼神，她選擇輟學(xué)照顧父親。

　　后來(lái)，政府為羅學(xué)揚(yáng)落實(shí)了低保政策，但羅霞不敢亂用：主要用于買油、鹽巴和父親的藥，有時(shí)還為父親買點(diǎn)餅干、牛奶等營(yíng)養(yǎng)品，自己卻很少買吃買穿的；口糧主要靠親友接濟(jì)；為吃上新鮮蔬菜，除了照顧父親飲食起居，羅霞學(xué)會(huì)了種蔬菜，今年她還種了幾畝玉米。

　　得知羅霞輟學(xué)照顧癱瘓的父親，2006年，自稱是羅霞生父的黃某從武隆趕來(lái)要接她回家。原來(lái)，羅霞屬于黃某違法生育，擔(dān)心罰款，她出生兩個(gè)月就被送到羅學(xué)揚(yáng)家寄養(yǎng)。這時(shí)，她才知道自己的身世。

　　父親希望女兒讀書

　　妻子臨終時(shí)拉住他的手，叮囑他一定要繼續(xù)送幺妹讀書！

　　“我不會(huì)丟下爸爸不管。”雖然跟著生父可能衣食無(wú)憂，甚至可以繼續(xù)讀書，羅霞還是拒絕了生父的請(qǐng)求。她說(shuō)，養(yǎng)父最疼自己，小時(shí)候常常背著自己干活；每次回家，總要給她買好吃的；上學(xué)了，文具、衣服等，總是想著法子滿足自己。最讓羅霞感動(dòng)的是，養(yǎng)母去世后，父親更加沉默，在船上更少回家。一次放假，她去了父親的船上住了一周：從烏江到重慶，羅霞目睹了父親的艱辛，她發(fā)現(xiàn)父親給自己的每分錢都是在風(fēng)雨里用生命換來(lái)的。

　　“內(nèi)心很矛盾。”羅霞生父的出現(xiàn)，讓羅學(xué)揚(yáng)悲喜交加——妻子臨終時(shí)拉住他的手久久沒(méi)放下，叮囑他一定要繼續(xù)送幺妹讀書！羅學(xué)揚(yáng)說(shuō)，因?yàn)樗�倒了，沒(méi)法兌現(xiàn)對(duì)妻子的承諾，這一直是他的心病，現(xiàn)在羅霞的生父接她回家，她可以繼續(xù)讀書了。可是，他又舍不得女兒離開自己——十幾年了，撫養(yǎng)雖艱辛，但女兒也給了自己很多快樂(lè)，何況自己現(xiàn)在還癱瘓?jiān)诖病Ａ_霞的決定讓羅學(xué)揚(yáng)感動(dòng)不已，他覺(jué)得沒(méi)白疼這個(gè)女兒，“我們產(chǎn)生了深厚的感情。”

　　羅霞沒(méi)離開自己，羅學(xué)揚(yáng)的心病卻越來(lái)越重，他擔(dān)心自己要耽誤女兒一輩子。羅霞呢？什么也沒(méi)說(shuō)，還是一如既往地照顧父親。

　　“想讀書，但讓父親發(fā)現(xiàn)他會(huì)更自責(zé)。”羅霞把讀書的念頭深深埋進(jìn)心里，可她發(fā)現(xiàn)：以前愛(ài)爭(zhēng)電視看的父親悄悄交出了遙控器，羅霞看什么他就看什么。羅學(xué)揚(yáng)說(shuō)，女兒不能讀書，看電視也長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

　　山上成立特別學(xué)校

　　學(xué)校計(jì)劃用兩年時(shí)間，幫助羅霞完成初中學(xué)業(yè)。

　　今年3月，涪陵網(wǎng)站貼出一份《11歲女孩照顧養(yǎng)父3年拒絕生父回家》的帖子，羅霞輟學(xué)照顧養(yǎng)父的事跡引起網(wǎng)友和愛(ài)心志愿者關(guān)注。一時(shí)間，到訪者紛至沓來(lái)，紛紛捐錢、送藥或買來(lái)日用品，慰問(wèn)父女二人。

　　面對(duì)好心人士的熱情幫助，羅學(xué)揚(yáng)似乎“不很領(lǐng)情”，他說(shuō)出了自己的心病：想送女兒去讀書。

　　如何幫助羅學(xué)揚(yáng)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？涪陵七中校長(zhǎng)周玉華說(shuō)，大家考慮過(guò)讓父女搬到學(xué)校附近的敬老院居住，方便羅霞一邊讀書，一邊照顧父親。但羅學(xué)揚(yáng)拒絕了，他認(rèn)為還是在家里生活自在，也方便羅霞干點(diǎn)農(nóng)活貼補(bǔ)家用。周玉華告訴記者，羅霞14歲多了，讀初一不現(xiàn)實(shí)，讀初三跟不上進(jìn)度，后來(lái)就制訂了送課到家的方案。

　　現(xiàn)在，涪陵七中組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理5位教師，由周玉華親自負(fù)責(zé)，在羅霞的家里成立起特別學(xué)校：5位教師抽出空閑時(shí)間，輪流上門無(wú)償為羅霞授課。周玉華說(shuō)，學(xué)校打算為羅霞搜集完初中所有教材，采取自學(xué)與授課的形式，計(jì)劃用兩年時(shí)間，幫助羅霞完成初中學(xué)業(yè)。

　　5月5日，這所特別學(xué)校在三門子村5組羅霞家開學(xué)了：一名校長(zhǎng)、5位教師、一名學(xué)生。英語(yǔ)教師任慧說(shuō)，羅霞的功課丟了3年，基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)很吃力，但她很用功，也很珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為老師，他們也有信心輔導(dǎo)羅霞完成學(xué)業(yè)。記者 彭瑜