僅北師大海滄附屬學校，初一初二“留守”比例就達16%

　　今天是六一國際兒童節。在這個屬于孩子們的節日里，爸爸媽媽本應陪著他們一起度過。不過，有一群孩子，由于只身在廈門讀書，爸媽在外地工作，每年的六一兒童節，他們的身邊很少有父母的身影。

　　這群孩子，他們有一個相同的稱呼——— “留守兒童”。早幾年，大量農民工涌入城市，農村留守兒童問題備受關注。不過，今天，我們關注的是城市里的留守兒童。

　　深夜時獨自窩在床上哭

　　陳明(化名)現在已經是初二學生。6歲那年，父母在海滄生活區買了房，把他送到廈門讀書。從此，他開始了與父母分開八年的求學生涯。

　　“父母不在身邊，小學一年級時沒啥感覺。可到了二年級，感覺很奇怪，到了三四年級，整個人變得叛逆，成績也一落千丈。”陳明說，二年級時，他突然覺得：“為什么我的父母沒跟我在一起，而其他孩子都有父母陪著？”

　　從小學一年級到六年級，他都寄在托管機構，碰到晚上只有他一個學生時，他就很害怕。因為怕黑，在夜深人靜時，躺在床上，他經常一個人偷偷地哭。

　　由于在廈買房，陳明父母的負擔很大。最初幾年，父母好幾個月才來廈門一趟。這幾年家庭經濟好多了，父母來的次數也多了，不過，陳明明顯感到，雖然父母盡量和他親近，但他總覺很別扭，本能地排斥，因為他已習慣一個人生活。

　　一個數字，陳明記得很清楚。從小到大，學校開了20次家長會，父母只來過3次。

　　對于小學的那次成績下降，陳明把原因歸結為父母不在身邊。“我當時想，如果父母在身邊，我就可以不用管洗衣做飯這些瑣事，學習肯定會更好。”

　　一兩年才和父母聚一次

　　鄭斌(化名)今年上初一，前幾天，父母從國外來廈看他，還帶他在省內玩了一趟。鄭斌玩得特別開心，雖然父母忘了送他兒童節禮物。

　　不過，這種與父母在一起的機會非常難得。鄭斌是福建龍巖人，在廈門讀書，寄讀在舅舅家，父母則在國外做生意，一兩年才能和父母見一面。平時，父母與鄭斌聯系很少，而唯一的聯系也只是一周一次的網絡視頻聊天。

　　從小學五年級開始，鄭斌就開始在廈門讀書。“遇到困難時，會想爸爸媽媽，其他時候不想。”鄭斌說，平時有什么心事，他會和同學說，但幾乎不和父母說。每年的生日，爸爸媽媽也會打電話問候，但很少寄禮物。鄭斌的玩具很少，他給記者的答復是：“他不喜歡玩具。”

　　鄭斌說，每次開家長會，爸爸媽媽從來沒在場，每次都是舅舅來開，他多少覺得有些失落。采訪中，鄭斌極力表現出父母在不在身邊都無所謂的樣子。但是當身旁的同學說“他父母一兩年才來見他一次”時，鄭斌低下了頭，很久都沒說一句話。

　　專家解讀

　　禮物不重要溝通最重要

　　在陳明看來，像他這樣的留守兒童，父母要對這些孩子多一些包容，多理解一下孩子心里在想些什么。由于父母不在身邊，自我約束力比較弱，難免會犯錯，父母要多包容。此外，小學三四年級，正是一個孩子從小孩到“青春期”的一個過渡期，很容易學壞，父母要多關心多照顧。

　　北師大海滄附校團委書記宋昊芳告訴記者，近年來，留守學生比例逐年升高。這些孩子的性格各式各樣，有些很樂觀開朗，但有些很沉默，這些孩子性格上的差異，很大程度上與父母跟他們的溝通情況有關。

　　宋昊芳說，一些孩子與父母溝通得很好，“留守”這段經歷反而磨練了他的意志，鍛煉了生活自理能力。但有一部分學生，由于與父母溝通少，他們會變得話少，對很多事情無所謂，人也變得內向。

　　在宋昊芳看來，初一初二正處于青春期，父母就算沒和孩子在一起，平時也要多注意溝通。

　　此外，宋昊芳認為，隨著這個群體人數的逐年提升，作為學校，應在開學初做一下摸底調查，了解哪一些學生是留守學生，從學校的層面，盡力讓家長感受到教育的重要性，讓孩子體會到學校的關心。

　　數據

　　據記者調查，目前在廈門，城市留守兒童群體龐大。單以北京師范大學廈門海滄附屬學校為例，初一、初二年級520名學生中，就有83人是“留守兒童”，比例高達16%。

　　北師大海滄附校還專門針對該校初一、初二年級的留守學生做了問卷調查，發放問卷83份，回收83份。調查問卷顯示，在“你和誰生活在一起？”這一問題上，高達42.2%的學生是在托管班，30.1%與祖(外)父母住一起，16.9%與親戚，還有10.8%的學生自己住。而在被問及與所住的人發生矛盾時，50.6%的學生選擇“悶不吭聲”，只有13.3%的學生會向父母訴苦。

　　問卷顯示，平時遇到困難，45.8%的學生會求助同學，30.1%的自己解決，16.9%的會求助老師，7.2%求助親戚。

　　一個數據值得關注。在“你父母外出，你想不想和他們住一起？”這一問題上，初一初二學生的回答差別很大。初一學生，53.7%的會想；而初二學生，高達54.8%選擇“無所謂”。（記者 沈曉麗）