兩岸“三通”之后，職業教育又成一新的重要交流平臺海峽兩岸高職院校盼盡早“結婚”

　　小小研討會引來兩岸高層重視

　　兩岸高職交流邁入新歷程

　　11月26日上午，濃濃的晨霧彌漫在江南大地。由江蘇省教育廳、江蘇省臺辦、昆山市政府支持、昆山登云科技職業學院主辦的2008蘇臺高等職業教育研討會在江蘇昆山時代賓館6樓會議室舉行。

　　會議的規模并不大，主要是來自江蘇的30余所職業院校和臺灣的12所職業院校的代表；會議的時間也不長，僅僅一天，然而分量卻顯得不輕。海峽兩岸關系協會會長陳云林、臺灣國民黨主席吳伯雄、親民黨主席宋楚瑜紛紛發來熱情洋溢的賀信。

　　在伯雄專用信箋上，吳伯雄先生這樣寫道，在兩岸關系已邁入新歷程的關鍵時刻，此一盛會當能強化兩岸文教交流合作，提升高職教育境界。謹此表達由衷的祝福，敬祝大會順利成功！

　　宋楚瑜的祝愿是：祝薈萃群英，論壇揚聲，為兩岸職業教育開創合作互惠新局，為中華民族培育更優秀之專業人才。

　　陳云林會長則在有親筆署名的賀信中指出，此次兩岸高等職業教育論壇的舉辦，必將進一步增進兩岸職業教育界的相互了解，推動兩岸在高等職業教育領域的交流合作，為兩岸教育交流搭建了又一平臺。

　　他表示，海峽兩岸關系協會將繼續秉持促進兩岸交往、發展兩岸關系之宗旨，與兩岸職業教育界一起，加強聯系，互箴互勉，繼續推動兩岸關系的和平發展。

　　小小規模的兩岸高職教育論壇之所以會受到兩岸高層人士的如此重視，首先在于這一論壇的召開正處于紀念改革開放30周年，海峽兩岸關系發生積極變化、兩岸“三通”邁出重要步伐的大背景之下。

　　其次是昆山這個臺資企業密集的城市本身所具有的象征意義。在這個土地面積僅占全國萬分之一的地域，30年中先后冒出了3200多家臺資企業，經濟實力躍居全國百強縣之首，已經成為見證中國改革開放30年巨變的一個縮影。

　　從“渴望派對”到“集體結婚”

　　臺灣高職有備而來

　　論壇安排了一個特別議程：讓12所臺灣高職院校的代表在主席臺上一字排開，公開亮相，每位代表可以用5分鐘來介紹自己的學院。

　　“我是‘單身未婚’，希望今天有人能看上我，和我派對。”

　　齊耳短發、身著淺灰女西裝，顯得精干而職業的臺灣環球技術學院國際事務中心主任陳盈，在做完學院的簡短介紹后，手持麥克，口出“驚人之語”。

　　臺下的代表當即報以熱烈掌聲。大家都明白她拋出這個“繡球”的真實意思，是想在大陸尋找一個情投意合的院校做合作伙伴。

　　看到會場上氣氛熱烈，會議主持人、昆山登云科技職業學院院長鄭家泰一個勁兒地揮舞雙手，勸導兩岸代表“相親”，千萬不要這山望著那山高，最好只選擇一兩家作為合作伙伴關系。

　　臺灣的代表顯然是有備而來。昆山科技大學秘書室秘書莊岳峰拿出他們來大陸前早已準備好的30多份中文簡體版和繁體版的《學術合作協議書》，要求與大陸的與會院校一對一簽訂協議；辦學僅有7年歷史的臺灣稻江科技暨管理學院，女校長黃韶顏私下也同樣準備了一套具有簡繁兩種文本的合作協議書。

　　有代表建議，“大陸臺灣都有合作的強烈愿望，與其一個一個派對，單個簽訂合作協議，不如來個‘集體結婚’，共同簽署一份有所有與會學校簽名的合作協議書”。

　　這一建議立即得到全體代表的贊同。

　　相比之下，臺灣高職院校渴望盡快盡早“結婚”的愿望顯得更為積極主動。據了解，由于臺灣社會經濟發展已進入比較穩定的階段，加上人口出生率一直下降，臺灣的教育資源已經明顯過剩，特別是以民辦為主的高職院校，目前大多只能招到六成甚至不到半數的學生，面臨著極大的生存困境，急切盼望兩岸加速開放，從大陸尋找新的發展空間。

　　兩岸職教門當戶對優勢互補臺灣職教經驗值得大陸借鑒

　　“熱忱歡迎大陸職業教育同行來臺灣考察訪問，大陸、臺灣的職業教育可以說是門當戶對，可以互補。”臺灣明新科技大學校長楊肇正先生在論壇上，笑容可掬地說出這番話。

　　該校管理學院院長黃廷合博士在其所做的《展開兩岸技職教育實質交流之策略》的主題演講中，對兩岸職業教育的共同性與互補性做了詳盡的比較分析。

　　他認為，臺灣曾經是歐、美、日等發達國家的生產基地，自改革開放以來，大陸正迅速成為世界制造工廠；臺灣的職業教育起步于上個世紀50年代中期，至今已有50多年歷史，而大陸職業教育的興起到蓬勃大發展階段，主要是在改革開放這30年。兩地職教發展的時間差了20年左右。而大陸青年求學、就業人口眾多，職業教育亟須上層次提高水平，這些因素決定了雙方角色的共同性和互補性的價值很高。

　　臺灣高雄應用科學大學前校長、現為蘇州工業職業技術學院名譽院長的吳建國，往來于海峽兩岸已有10年之久，對兩岸職業教育的現狀及發展趨勢非常清楚。他做了一個比較，“香港、新加坡都是彈丸之地，教育資源非常有限，職業教育以服務業為特色，而大陸和臺灣都是以工業制造為主，相互可以提供的教育資源非常充分，這就決定了兩地職業教育的發展模式最為接近，而在培養合格員工方面，臺灣職業教育的優勢也會越來越明顯。”

　　他還列舉了大陸高職學生到臺灣留學的幾大優勢，“首先，語言、生活習慣都很熟悉，交通便利，文化一脈相承；相對香港、新加坡高額學費而言，到臺灣留學的價格比較便宜，每年兩萬元人民幣的學費，和大陸民辦院校所收費用相差無幾，但提供的學習條件要明顯好得多；另一具有較強吸引力的條件是，臺灣目前的職業教育發展已經非常完善，具有專科、本科、研究生直至博士一套完整的學歷序列，大陸學生只要在臺灣完成兩年的技術職業教育，就可以取得大學本科的學歷。

　　江蘇省教育廳副廳長丁曉昌對臺灣先進的職業教育也非常稱贊，他說，“臺灣有比較完善的職業教育體系，擁有一支高素質的教師隊伍，是推動臺灣上世紀60年代經濟騰飛的重要功臣。臺灣教育的理念比較前沿，高職院校在課程開發、職業資格證書、產學合作、創新教育等方面有很多成功的經驗值得我們很好地借鑒。”

　　“交流應該是相互的”，稻江科技暨管理學院校長黃韶顏表示，“隨著兩岸交流日益加深，臺灣的工商、法律專業也非常需要大陸的教師去授課，學生可以因此盡快熟悉大陸的情況和法律。”此次來大陸，她的另一個任務就是四處打探有沒有合適去臺灣任課的教授可以推薦。

　　好事多磨，前途光明

　　不妨從現在能做的事情做起

　　隨著大“三通”的實施，兩岸教育的進一步開放已成為大勢所趨。

　　今年5月20日，臺灣新政府就職以后，承認大陸學歷與開放大陸學生到臺灣升學正式成為新政府的重要政策。經過近半年的努力，臺灣教育當局已于11月中旬公布了有關辦法制定的原則與配套措施，并擬于2009年8月正式招收大陸學生。

　　但是，有消息透露，在“承認大陸學歷”部分，臺灣將組成大陸地區高等學校認可名冊研議小組，僅對學術聲望卓著的高等學校進行認可，權威人士估計，圈定的對象將主要是進入211、985名錄的100所重點大學；另外，大陸的高中學歷也得以承認，可以申請到臺灣攻讀學位，惟獨高職院校這一部分還沒有明確說法，

　　而且臺灣當局提出的諸多“不”字—對大陸學生不提供獎學金，不許可在校外打工或兼職，完成學業的大陸學生，不得續留臺灣等等，對期待發展的兩岸高職教育而言，都是不和諧的聲音。

　　據悉，臺灣教育部將于12月份安排對大陸開放教育的聽證會，臺灣數所高職院校的辦學人相邀回去，“臺灣和大陸教育最大的互補性就在于高職這一塊，一定要強烈地表達我們的意見。”

　　與會代表一致認為，兩岸教育交流從迎來送往的單向交流，到學術交流蓬勃發展，現已進入全方位合作交流的第三階段，好事多磨，前途光明，不妨從現在能做的事情做起。

　　臺灣昆山科技大學研發處研發長黃啟貞先生表示，“我們愿意和所有的大陸學校簽約合作，可以‘先結婚，再戀愛’。”

　　“我們要從坐而言到起而行”，大陸常州信息職業技術學院院長鄧志良認為，“大陸臺灣合作可以有多種方式，既可以采取2＋2、3＋1的合作辦學模式，也可以引進臺灣的優秀師資、教案、教材，還可以送大陸的教師到臺灣進行專業培訓，這是提高大陸高職師資的一個好辦法。”

　　臺灣職業教育的本、碩、博學歷體系以及成熟的“二技”體制——完成兩年制的技術職業教育即可升本的模式，是江蘇食品職業技術學院王仁雷院長非常感興趣的問題，“這是我們正準備做的事情，非常希望能從臺灣的模式中得到借鑒。”

　　“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，對高職未來抱有信心和希望的吳建國先生預言，“兩岸合作的最好時期已經開始。”（謝湘）