這個(gè)關(guān)于孤兒與足球的故事不算“勵(lì)志”，小鋆哲只是成都幾千名參加校園聯(lián)賽的中小學(xué)生中的一個(gè)典型。我相信，為他“療傷”的絕不僅僅是足球，但足球?qū)ο袼�這個(gè)年齡、也最貪玩好動(dòng)的小男孩來(lái)說(shuō)，一定是個(gè)好東西。在許多家長(zhǎng)仍只重視文化課成績(jī)的情況下，校長(zhǎng)、老師們對(duì)校園足球的支持很重要。其實(shí)，孩子們可以在球場(chǎng)上學(xué)到很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)，足球可以培養(yǎng)他們健康的身心。

　　記者去奧林小學(xué)采訪(fǎng)時(shí)，看到一幫好動(dòng)的小家伙滿(mǎn)頭大汗地在簡(jiǎn)陋的硬地上快樂(lè)地奔跑。年維泗此前曾表示，當(dāng)下中國(guó)足球最重要的兩件事，一是打假掃賭，一是校園足球……就像一個(gè)病入膏肓的病人，打假掃賭是對(duì)他“動(dòng)手術(shù)”，而搞好校園足球則是為中國(guó)足球的未來(lái)打基礎(chǔ)。目前的中國(guó)足球已經(jīng)步入嚴(yán)冬，隨著校園足球逐漸升溫，我們有理由期待中國(guó)足球?qū)⒂瓉?lái)春天。

　　校園足球是一門(mén)課程，它能提高中國(guó)孩子的綜合素質(zhì)。如今長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)呵護(hù)，奧數(shù)、英語(yǔ)、鋼琴的成天“轟炸”，崇文過(guò)度，尚武不足，中國(guó)男孩子的男子漢氣概越來(lái)越弱，越來(lái)越缺乏團(tuán)隊(duì)精神，不能面對(duì)逆境，缺少反敗為勝的自信與斗志……正是足球，改變了他們，給了他們男子漢的氣概，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神，磨煉了他們的意志。總是對(duì)中國(guó)足球恨鐵不成鋼的央視主持人劉建宏，就把兒子送去參加足球訓(xùn)練了，“不是因?yàn)橄氚阉�培養(yǎng)成梅西、C羅，而是因?yàn)槲覔?dān)心他長(zhǎng)大了都體會(huì)不到踢球的樂(lè)趣。”

　　校園足球的重心終于放在了文化層面而非競(jìng)技層面上，因?yàn)楸绕鹛岣咧袊?guó)足球技戰(zhàn)術(shù)水準(zhǔn)的急切欲望以及功利的目標(biāo)，通過(guò)一項(xiàng)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)性工程來(lái)逐漸扭轉(zhuǎn)中國(guó)足球在人們心中的形象，會(huì)更有意義。只有改善了大的文化背景，在機(jī)制框架里形成一種慣性，并恪守人的自然和諧發(fā)展理念，中國(guó)足球的未來(lái)才會(huì)有希望。

　　如今無(wú)疑是中國(guó)足球最壞的時(shí)代，長(zhǎng)年的畸形發(fā)展已讓它百病纏身；現(xiàn)在也是中國(guó)足球最好的時(shí)代，幾大部委已經(jīng)形成合力強(qiáng)力“糾錯(cuò)”，特別是在發(fā)展青少年足球方面，終于讓足球回歸到教育的本質(zhì)上來(lái)，一切為了下一代的健康成長(zhǎng)。因此，我們有理由對(duì)校園足球的未來(lái)充滿(mǎn)信心。