全國舉重冠軍鄒春蘭退役后當搓澡工，技巧世錦賽冠軍劉菲退役六年一直失業(yè)……近年來，關于運動員退役后生活艱辛的消息不時見諸媒體，也引起人們對高水平運動員文化培養(yǎng)模式的關注。現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，競技體育對科技教育的依賴越來越強，運動員的素質(zhì)將直接影響競技水平，提高運動員文化素質(zhì)已引起體育管理者的重視。昨日，四川省運動技術學院附屬學校正式掛牌，這標志著四川首開先河，在全國各省市優(yōu)秀運動隊里率先完成運動員學習從小學到大學完整鏈條的打造，為探索解決高水平運動員培養(yǎng)過程中的“讀訓矛盾”邁出實質(zhì)性的一步。

　　不讓“鄒春蘭事件”再現(xiàn)

　　“鄒春蘭事件”反應出我國專業(yè)運動員退役后的再就業(yè)問題以及這些運動員文化素質(zhì)低而缺少就業(yè)謀生的技能。上世紀70年代，國家體委就提出優(yōu)秀運動隊要向?qū)W校化過渡的發(fā)展方面。然而，由于體制所限，運動員的文化教育仍沒有跟上時代的發(fā)展。過去，選手從小進運動隊，文化課通常采用在當?shù)啬硞�小學、中學掛靠上課，教師定期到隊里輔導，學校對這部分學生也要求不高。雖然部分運動員退役后可以進大學讀書，但基礎教育差，上學吃力，選手與家長都有意見。

　　省運動技術學院黨委書記羅冬靈在接受記者采訪時說，我們要培養(yǎng)優(yōu)秀選手，更要培養(yǎng)文化教育合格的學生，這是對社會、對運動員負責。專業(yè)選手不能再走低文化、一退役就成“半殘廢”的路子，建規(guī)范的學校勢在必行，現(xiàn)在我們雖然投入多，但值得去做。

　　按九年義務教育標準執(zhí)行

　　四川省專業(yè)運動隊一、二、三線選手中，有近四百名適齡學生，他們分別從事體操、跳水等項目。省體育局教育中心主任王化龍介紹，按以前的教學方式，運動員的文化課主要是在學院上補習班，小運動員在附近學校借讀。一般來說，運動員進入各訓練隊都在10歲左右，像跳水、體操等項目，最初參加集訓時一般是6歲左右。“借讀”即在就近的中小學插班，上午上課，下午訓練，遇比賽時則停課。因耽誤課時太多，很多運動員都難以跟上學校的教學進度。此外，這種模式因無法解決學籍問題，每到考試時節(jié)，隊員需回原學籍注冊地考試。于是，在無法保證系統(tǒng)教學和學籍的背景下，很多家長不愿讓孩子訓練，四川高水平運動員后備人才的選材出現(xiàn)困難。

　　“現(xiàn)在好了，在省體育局、市教育局的關心支持下，我們終于向?qū)W校化發(fā)展邁出一大步。”王化龍說，“省運動技術學院附屬學校組建了專業(yè)教師隊伍，在社會、學院內(nèi)部招聘教師，完全按照九年義務教育課程標準授課，教師參加區(qū)市教研、培訓，學生考試按照社會學校標準執(zhí)行。”

　　每年投入200余萬元

　　省體育局學校體育處處長李以慶表示：“優(yōu)秀運動員成長有一句名言：從幼兒園到領獎臺。為解決運動員的讀訓矛盾，省體育局積極探索‘體教結合’新模式，2006年推出將二線運動員整體放入華陽中學，一邊堅持正規(guī)上學，一邊堅持訓練的“華陽模式”，如今又在成都市武侯區(qū)的支持下掛牌成立附屬學校。這樣，體育局對專業(yè)運動員的文化素質(zhì)培養(yǎng)形成從小學、初中、中專、大專到本科一條龍模式。”

　　據(jù)了解，省運動技術學院全日制學校從小學到初中，學生主要來自省運動員技術學院一線、二線、三線的適齡運動員。“此舉不僅將使我省運動員在追求成績的同時提高文化素養(yǎng)，也為他們解除退役后的后顧之憂。”李以慶說，“作為學院的主管部門，省體育局對此全力支持，每年在全日制附屬學校的投入達200余萬元。”