據(jù)《天府早報(bào)》報(bào)道，自“球評(píng)抄襲事件”后，前日李宇春再被網(wǎng)友爆料稱她學(xué)生時(shí)期的作文有抄襲之嫌。

　　“抄襲版”比“原版”晚了11年

　　近日，有網(wǎng)友發(fā)掘出李宇春、韓寒、何炅、黃曉明、蘇有朋等眾多明星學(xué)生時(shí)代的作文，在網(wǎng)絡(luò)上貼出，引來眾多網(wǎng)友的熱議。在曝光的作文里，李宇春的三篇作文《那個(gè)女孩》、《我討厭“長大”》、《我們屬于夏天》分別受到了網(wǎng)友的好評(píng)。而前日卻有好事的網(wǎng)友“揭發(fā)”其中一篇文章其實(shí)是抄襲的。

　　該網(wǎng)友把李宇春在高中時(shí)發(fā)表在校園文學(xué)社刊物《桂湖新荷》上一篇名為《我們屬于夏天》的文章翻了出來。文章的標(biāo)題下赫然印著“高一(7)班 李宇春”，在角落上則寫著發(fā)表日期“2000年6月《桂湖新荷》第29期”。然后他還找出原文做比對(duì)，該文章原來是登載在1994年由四川少年兒童出版社出版的名為《我們屬于夏天》的文集里，作者叫做駱逸群。記者發(fā)現(xiàn)，兩篇文章只有非常微小的差異。

　　原作者：她當(dāng)時(shí)未成年可以原諒

　　隨后，記者聯(lián)系上了《我們屬于夏天》的原作者駱逸群，在看完網(wǎng)友們所貼上來的李宇春作文后，駱逸群笑言：“這也抄得太多了吧？連題目也一樣。”據(jù)他介紹，這篇名為《我們屬于夏天》早在1989年就已出版，而網(wǎng)友找出來的1994年的版本是再版。不過對(duì)于網(wǎng)友指出李宇春抄襲一事，駱逸群態(tài)度比較寬容，“當(dāng)時(shí)發(fā)表這篇文章的時(shí)候她還在高一，應(yīng)該是未成年人吧，這樣的事情還是可以原諒的，而且有她文章發(fā)表的這本刊物也并非有刊號(hào)的出版物。”

　　李宇春：記憶很模糊

　　前日，記者聯(lián)系了天娛公司宣傳人員，他表示已有同事將公布的作文以短信形式發(fā)給李宇春，“李宇春已經(jīng)確認(rèn)過，公布的作文確實(shí)是她寫的。”記者隨后致電李宇春的經(jīng)紀(jì)人，同時(shí)也是李宇春的嫂子，對(duì)于抄襲一說，她回應(yīng)：“因?yàn)槭虑楹芫眠h(yuǎn)了，李宇春自己的記憶也模糊了。”不過她強(qiáng)調(diào)，李宇春在讀書時(shí)期，寫作是強(qiáng)項(xiàng)，不太會(huì)有抄襲的行為。 (李云靈)

　　彈

　　被揭后網(wǎng)友反應(yīng)：爭議

　　網(wǎng)友“就愛平跟鞋”諷刺地說：“李宇春為了避免被人發(fā)現(xiàn)抄襲，自己在文中添加了一些東西，比如把蹦極塞到‘白雪皚皚高山滑雪道’那一段里。到底去蹦極還是去滑雪？”

　　而網(wǎng)友“彼岸有家”力挺李宇春說：“請(qǐng)問你們中間有幾個(gè)敢拍胸脯說你的畢業(yè)論文完完全全是自己寫的，一點(diǎn)沒抄襲？一份中學(xué)的校內(nèi)刊物，又不是啥正式出版物，發(fā)表一篇作文能得啥稿費(fèi)？有啥實(shí)際利益？無非是在同學(xué)中增加點(diǎn)虛榮而已。”

　　網(wǎng)友“黑白的熊貓”則比較中立地說：“李宇春請(qǐng)出面澄清這個(gè)問題吧，唯有主動(dòng)地面對(duì)問題，有則改之，才真正能配以心靈純潔的贊美。也請(qǐng)李宇春的粉絲在維護(hù)自己偶像的同時(shí)，用友善的態(tài)度和其他人和平共處，而不是使用各種骯臟的語言，時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行人格貶低。”

　　贊

　　被揭前網(wǎng)友反應(yīng)：大贊

　　一位網(wǎng)友說：“我高中的時(shí)候可寫不出這么好的作文。”

　　一位粉絲寫道：“平時(shí)大家都說超女文化水平不高，但是李宇春的作文寫得特別好，比一般的中學(xué)生還好，以后大家就不會(huì)再說李宇春文化水平不高了，其實(shí)她是一個(gè)才女。”

　　我們屬于夏天(節(jié)選)

　　高2002級(jí)7班 李宇春

　　快把笨重的棉衣甩給老態(tài)龍鐘的冬天吧！伙伴們，我們屬于夏天，屬于敏捷利落的火熱的夏天。

　　Everbody , let’s go !

　　去無際的原野上生龍活虎般使勁地追逐吧！吸進(jìn)那寒意料峭的冷空氣，讓它在我們沸騰的血管里熊熊燃燒,成為熱騰騰的水蒸氣,從口中噴出；

　　去喧嘩熱鬧的滑冰場，成為紅的、藍(lán)的、白的漂亮的蜻蜓吧!在那水晶透明的冰面上,變幻出一個(gè)個(gè)優(yōu)美、驚險(xiǎn)的運(yùn)作，把觀眾席上的人們拉進(jìn)那燃著烈火的七月；

　　去白雪皚皚的高山滑雪道,去驚險(xiǎn)刺激的蹦極，當(dāng)一只矯健的雄鷹吧！讓愛因斯坦的相對(duì)論來考察我們的速度，把解決低速運(yùn)動(dòng)的牛頓定律遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開；

　　去廣袤的高山上放聲歌唱，盡情朗誦詩吧!讓心中的詩歌像萬物爭鳴，讓胸中的詩花像紅梅競放，用我們激情洋溢的洪亮的聲音,把那天上的朵朵雪花簌簌震落；

　　……

　　啊,多快活,多驕傲,多么生氣勃勃!

　　啊,伙伴們,我們屬于夏天!屬于敏捷利落的火熱的夏天! Everbody , let’s go !