據悉，教育部今年將在包括廣東在內的全國10個省市自治區試點，在中小學義務教育的音樂課程中增加京劇內容，并確定了15首京劇教學曲目。廣東省教育廳體育衛生與藝術教育處負責人昨日表示已接到教育部相關文件，將結合廣東實際情況實施相關教學內容。這一新聞在網上引起了網友爭議，專家學者也有不同意見。

　　“網友”京劇行，粵劇為什么不行？

　　昨日廣東省教育廳體育衛生與藝術教育處副處長何志強告訴記者，他剛剛看到了教育部的文件。要求是每省選擇一個重點市開展試點，每省選20所學校，分別是10所小學和10所初中，在音樂課程中增加京劇曲目教學。教育部要求從2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省市開展試點工作，并在試點的基礎上逐步在全國推開。

　　何志強表示，廣東因為京劇基礎較為薄弱，不會馬上在新學期的課程教學中實行，今后的工作將是抓緊培訓師資和準備方案等。

　　根據教育部的精神，將京劇納入九年義務教育階段音樂課程之中，是為了讓中小學生更好地傳承中華民族優秀文化，教育部已在修訂的《義務教育音樂課程標準》中增加了有關京劇教學的內容。這一新聞在網上出現后，有網友支持傳承民族文化的觀點，更多的網友則毫不客氣地表示京劇僅屬于地方劇種，不能代表所有的民族文藝。

　　有網友表示，如果音樂課要學京劇，那體育課就應該學中國功夫，幼兒園小朋友還應該從甲骨文學起，再把珠算、書法、圍棋都學一遍。更多的網友則對單選京劇入教材表示不滿。一位廣東的網友表示，“華人里會聽京劇的人有多少？有粵劇的多嗎？”“為什么不學粵劇、黃梅戲等其他劇種？”還有網友認為昆曲才是真正的國粹，要教也應該是教昆曲而不是京劇。

　　“粵劇專家”我贊同，因為戲曲是相通的

　　記者采訪了廣東粵劇藝術大劇院的院長梅曉，他表示，現在傳統戲曲觀眾流失就是因為沒有從小培養興趣。京劇進入教材對于培養人們對戲曲的感情會有幫助，和粵劇也不沖突。“其實所有的戲曲都是相通的。除了語言不同，它們的審美方式和風格都很相似，都是唱念坐打那一套。”梅曉認為，如果青少年從小接觸京劇并產生了興趣，也很有可能對本土的粵劇產生學習和了解的興趣，會有幫助。

　　梅曉表示，如果能在教京劇的基礎上再根據各地的實際情況，添加一些本地劇目，比如廣東適當補充幾首粵劇內容，那就更好了。

　　“文化批評家”樣板戲不宜做教材

　　從一年級到九年級，教育部目前一共確定了15首京劇教學曲目。記者發現，其中大部分都是樣板戲。如《窮人的孩子早當家》、《都有一顆紅亮的心》、《甘灑熱血寫春秋》、《智斗》等等，分別來自《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《紅色娘子軍》等幾大樣板戲。

　　有戲曲專家接受采訪時曾表示，樣板戲簡單易學、貼近生活，容易培養孩子的興趣。而文化批評家朱大可對記者表示非常反對將樣板戲放入教材。“樣板戲毫無疑問是‘文革’的產物，它所表達的思想內容問題成堆。”朱大可表示，當我們的社會正需要清除“文革”余毒時，樣板戲的歌詞不經改造，就進入中小學生教材，對歷史反思和下一代教育，都會產生嚴重的誤導，此舉無疑是對歷史和未來不負責任。(記者 田志凌)