中新網9月12日電 據信息時報報道，隨著近兩年上世紀60年代那批老教師正處于退休高峰，加上近幾年廣州教育系統人事制度改革，越來越多的年輕面孔加入教師隊伍。據調查多間中小學發現，35歲以下年輕教師已占六成以上。而正是這些朝氣蓬勃的園丁，為廣州的教育帶來了一股時代清風。

　　這些年輕的教師有的用QQ升級模式激勵學生“天天向上”，有的用“超女PK畫面”引導學生重視親情；而有的更與學生關系也融洽得像朋友，一些學生會親切直呼老師昵稱，早戀了還會主動向老師求助。

　　由于年輕教師大多是在新課改模式下教學，愿意接受新課改觀念，在教學和教育中都貫徹著對學生素質教育的注重，因此，不少年輕老師對培養學生良好行為習慣和基本素養更為看重，并不會光憑學習成績喜好學生。

　　廣州海珠區菩提路小學班主任陳愉老師借鑒孩子們熱衷的QQ升級模式，制定一套“超級無敵大比拼”，激勵孩子們天天向上。陳老師介紹，她首先搜集了鐘南山院士抗擊非典中的偉大事跡，講給孩子們聽，讓孩子們對院士產生崇拜感，同時，借鑒孩子們青睞的QQ聊天升級模式，制定出一套“積分要求”，分成學習、紀律、勞動衛生、文明禮貌四個方面，每方面都有加分和減分，比如上課回答問題一次加1分，做好事加1分、抄襲作業減1分，罵人一句減1分、欺負別人減3分等等。每累計到100分，就可以升一級，從幼兒園、小學直到院士一共升9級，到了學期末，看誰最先升級到“院士”。

　　開學才一周多，如今有的學生已經拿到了60多分，很有信心下周就能超過100分升級，達到“幼兒園畢業”，然后繼續朝更高級努力。照此計算，一個學期內，就可能有同學達到院士級別。“物質方面的東西如今城市孩子都不缺，主要是缺乏精神方面的關注和鼓勵。”陳老師說，這種積分制的評比，最重要的是精神激勵，讓每個孩子發揮特長，被集體尊重和關注，產生榮譽感。并沒有什么豐厚的物質獎勵，準備在孩子們“大學畢業”和獲得“院士”時，自己掏錢給孩子們買一些文具小禮物和獎狀。

　　據廣州市97中初三班主任林琳老師介紹，由于自己名字比較特別，學生們私底下給她取了個昵稱，就是故意把她名字的讀音發成第一聲，聽起來就像“叮鈴鈴”的“鈴鈴”，有時候在家長面前還是在其他老師面前，也會脫口這么叫，讓她哭笑不得；前幾天教師節，學生們紛紛發手機短信祝福她節日快樂，有學生的短信就是“小林子，祝你節日快樂！”

　　“但哪個學生要真的犯了錯誤，我也會很兇地教訓，有的孩子也會被罵哭鬧，但第二天又會親切地在一起，因為他們能理解到我是為他們好。”林老師介紹，老師和學生的關系融洽，就能及時了解學生的心理變化，提前遏制一些可能發生的不良問題。剛畢業的這一屆初三有一個女同學跟班上一名男同學經常一起玩，出現了早戀的苗頭，女孩子第一個想到跟林老師商量怎么辦。后來在老師引導下避免了早戀的發生。如今兩人都順利地升入高中，有什么問題仍然會主動來咨詢林老師。

　　“大家對超女的看法褒貶不一，但孩子們喜歡看超女是個事實。”林老師說，她知道班上不少學生都喜歡看超女，于是前段時間專門把去年超女的PK比賽錄像拿到班上播放，尤其在選手PK前后，父母親友對選手鼓勵支持的感人畫面，讓學生們理解父母對自己的期盼，并讓學生輪流發言，談談自己父母對自己的期待，自己的感悟等等。最后效果很好，不少孩子變得懂事多了，跟父母的親情也變得更為細膩，在學習生活方面變得積極多了，懂得了朝著父母的期盼去努力。

　　林老師表示，作為年輕老師，她關注的話題跟學生們可能會比較貼近，所以容易讓學生認同和接受。平時放學和周末，她也會跟同學們用QQ、MSN聯系聊天，探討作業、生活等問題，班級也會建立QQ群，方便互相聯系；有時候周末還會全班一起去燒烤，或者節慶時去逛花市等等。 (祝勇 何宇鴻 周淑)