中新網(wǎng)8月14日電 據(jù)解放日報報道，走上工作崗位還不到兩個月，一些大學(xué)畢業(yè)生就辭職不干了；有的眼下沒有辭職，但“身在曹營心在漢”，跑回母校希望在新一輪大學(xué)生就業(yè)招聘時換個工作。不少高校就業(yè)指導(dǎo)辦的老師反映，如今的大學(xué)生，人雖畢業(yè)了，但心理難“畢業(yè)”的現(xiàn)象比較普遍。

　　現(xiàn)實差距讓職場新人煩惱

　　為何一上班就覺得心煩？“工作不像在學(xué)校那么自由，不僅時間不自由，而且與人交往也受約束。”畢業(yè)生小王經(jīng)常向母校老師嘆苦經(jīng)，“還是在學(xué)校好，對老師同學(xué)想說啥就說啥，老師也把我們看作孩子，即便說錯了也會寬容我們。到了單位就不同了，和同事、上級說話，都要謹(jǐn)慎，真累！”

　　理想和現(xiàn)實差距大，也是職場新人煩惱的原因。小李從服裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)里，老師同學(xué)都夸她有才氣。懷著當(dāng)一名設(shè)計師的理想進(jìn)入企業(yè)，但令她失望的是，自己只能為前輩們打下手，畫效果圖、制作樣衣，即便有好的設(shè)計創(chuàng)意，也輪不到她來發(fā)表，“不知道這樣的狀況要持續(xù)多久”，小李很苦悶。

　　畢業(yè)生難解大學(xué)“情結(jié)”

　　不少畢業(yè)生難解大學(xué)“情結(jié)”，即便離工作單位很遠(yuǎn)，也喜歡在母校周邊租房，到學(xué)校食堂吃飯，甚至到學(xué)校洗衣房洗衣服。有學(xué)生感嘆：“走在校園里，看著學(xué)弟學(xué)妹們，很羨慕他們。想想自己，大學(xué)里的好日子一去不復(fù)返了！”

　　“大學(xué)生的‘童年期’似乎在延長。”不少高校老師認(rèn)為。從大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人士，的確需要適應(yīng)期，但現(xiàn)在不少學(xué)生心理過于“剛性”，適應(yīng)起來很難。從小到大，家長包辦太多，一些學(xué)生讀大學(xué)了，依然把自己當(dāng)小孩。與同學(xué)鬧矛盾，專業(yè)選課遇麻煩，都由家長出面協(xié)調(diào)；找不到工作，家長跑到學(xué)校就業(yè)部門，“老師，幫我孩子找份工作吧”。大學(xué)生若以這樣一種“稚嫩”的面貌踏上工作崗位，應(yīng)對職場競爭就更困難。

　　職業(yè)發(fā)展規(guī)劃幫助“畢業(yè)”

　　東華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任宋麗貞指出，畢業(yè)生表現(xiàn)出的種種不適應(yīng)，與他們自身定位不準(zhǔn)確、對社會和工作環(huán)境不了解有關(guān)。高校不僅要為畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)牽線搭橋，還應(yīng)該開展貫穿大學(xué)四年的職業(yè)發(fā)展教育，包括：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解自己的興趣和能力傾向；知道自己適合哪一類工作，這類工作有著怎樣的職業(yè)環(huán)境，需要怎樣的職業(yè)素養(yǎng)；嘗試制訂職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，知道大學(xué)期間需要培養(yǎng)哪些方面能力等。這樣，學(xué)生畢業(yè)時，就是一名“準(zhǔn)職業(yè)人士”了，自然而然地完成了“心理畢業(yè)”。

　　據(jù)悉，上海市教育部門已組織專業(yè)人士設(shè)計“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育”課程，將在全市高校推行。

　　不少用人單位認(rèn)為，新進(jìn)員工頻繁跳槽，勢必增加單位招聘成本。要讓畢業(yè)生更好地融入工作環(huán)境，單位必須重視對他們的培訓(xùn)，有條件的話，為他們配備帶教人員。(徐敏、丁學(xué)勤）