主持人：

　　不一樣在哪兒呢？

　　王旭明：

　　我們那個時候叫經營化時代的大學生，現在大學生是大眾化教育時代的大學生。舉例，我們那時候大學生就是一個層次，本科畢業，現在我們至少有50%多的大學生是屬于高等職業學校畢業的，專科層次，而這些大學生我覺得應該是以技能為主的，包括就業，應該從事以技能為主的工作，如果把這些大學生也放在一定要從事所謂白領的工作，所謂很有頭臉的工作，那可能就面臨找不到工作了。

　　主持人：

　　對一個新興市場來說，它更需要的是適應這個市場的大學生，這樣對于平民化的大學生不是更適應市場需求嗎？我也是看了您主持的一個節目《問教》，當時您好像和新浪網曾經做了一個聯合調查，說為什么就業難，有幾個重要的原因，不妨來看一下，列在首位的將近一半的比例就是說教育與需求脫節，您給我們解釋一下，因為我們能夠理解的就是說大學設置的很多專業社會是不需要的，或者說今年時髦，四年之后就被市場所摒棄了。

　　王旭明：

　　這個得從兩方面說，一方面有大學設置的專業需要改進和調整的問題。另外一方面，作為大學生，不是專門為了就業而去上的大學。

　　主持人：

　　您這話我們得探討一下。說到這兒，大學生是干什么用的，大學生是用來去就業的，還是說大學生是用來創業的，您怎么看？

　　王旭明：

　　我認為一個理想的社會，一種非常完美的狀態，大學生應該是這個社會里面創業的主體，而不應該是就業的主體。

　　主持人：

　　這是對于發達國家來說，還是對我們現在這種實際發展中的市場經濟國家來說？

　　王旭明：

　　發達國家現在大學生也沒有完全成為主體，所以大學生就業難才成為世界性的難題。所以我說作為一個完美的社會，或者未來社會發展的趨勢，作為受過高等教育的大學生應該成為這個社會創業創新的主體。

　　主持人：

　　我們現在教育給大學生足夠的培養，讓他們畢業出門就能成為創業的主體嗎？

　　王旭明：

　　還有相當的差距，這里面既有教育內部，比方你剛才說到專業調整這樣的問題，教材改革，教學方法改革等等一系列問題，也有教育外部政策配套、機制的改革問題。

　　主持人：

　　這是占大頭，將近一半的人選擇教育跟需求脫節，所以造成現在大學生不好就業。

　　然后我們再看，將近24%的人選擇大學盲目擴招，就是你招得太快了，大學生產出的太多了，所以會出現目前這種狀況。

　　王旭明：

　　這個我不能完全同意，我覺得我們國家大學在1998年實現了一次擴招，在原來的基礎上增了45%的比例來擴招了這樣的規模。應該說這幾年的實踐來看，我們的經濟發展這么快，如果沒有這樣一批人才做支撐的話，我們十年來經濟飛速發展之快，很難想像沒有這樣人才支撐的話能夠有今天。

　　主持人：

　　這些人才是我們高速發展的經濟所必須的一個支柱，不能缺少他們。

　　王旭明：

　　應該說。

　　主持人：

　　然后這是這一條。我們再來看就業難排在第三位的是就業市場飽和，是因為市場提供的位置不夠。說到這兒，我有一個觀點，我覺得現在的就業市場，不是說蛋糕就這么大，你進入到這個勞動力市場，你應當努力幫著政府把市場這個蛋糕做大，如果說大學畢業生和農民工同搶這塊蛋糕的話，當然大學生有他的優勢，如果大學生就像您剛才說的，出來就是創業，無疑就幫助把這塊蛋糕做大，所以我不知道您怎么看就業市場飽和？

　　王旭明：

　　這個觀點我基本上不同意，因為我覺得不存在就業市場飽和的問題。我給你舉個例子，前幾天我去參加了一個全球首屆的新聞教育教學改革的研討會，在會上一個專家給我提供一組數字，他說我們國家目前畢業的新聞傳播學院的學生每年有20萬人，而在新聞傳媒目前正式登記造冊的人員有16萬人，那也就是說讓這16萬人同時下崗，還有4萬應屆學新聞的人還無業可就，就是說我們怎么看待就業的業，什么叫做業。

　　比方說我現在在一家企業化單位里工作，我到了以后幾個月時間深深感到，我們這個企業實際上非常急缺學傳播的，學新聞的人才，但是目前起碼沒有人到我這里來。

　　主持人：

　　你們是招聘廣告沒寫好。

　　王旭明：

　　有各種原因，但是像我這樣的，我了解到了，很多企業，包括私人的，包括各種企業，非常急缺公關的、傳播的、新聞的人才，但是大量的這些人，特別是名牌大學的人是不要到這種單位去的，認為到這種單位是降格了。

　　主持人：

　　所以就涉及到第四個原因，大學生的眼高手低。所以我有一個問題問您，咱們不說今年的經濟不景氣，各種企業都面臨著一個要看緊自己錢包過冬的問題，如果放在平常年景的話，大學生愿意到中小企業去謀一份職位嗎？

　　王旭明：

　　這是一次觀念的變革，這需要一次革命才能去。從目前看，還有相當多的學生不愿意去。

　　主持人：

　　今年不好找工作，他們愿不愿意去？

　　王旭明：

　　我還沒有太多地看到這個跡象，所以從某種角度講我倒是覺得可能就業形勢嚴峻，倒能夠加速大學生就業觀念的一種轉變，這可能是另外一種考慮。

　　主持人：

　　結束我們上半場討論之前，我想問您一個問題，您覺得什么是好工作？

　　王旭明：

　　適合自己的就是好工作。

　　主持人：

　　有些人認為進入到一些比如說像國企，福利高，收入穩定，未來是可期，這是不是好工作？很多人覺得這是好工作。

　　王旭明：

　　如果你把你的價值觀，你的生活理想就定位在這一輩子穩穩當當，有個幾千塊錢的收入，有個基本的生活保障就夠了，那也就這樣。但是我覺得大學生還是回來，應該是創業和創新的主體，而不是滿足于幾千塊錢，平、安、穩的生活的主體。

　　主持人：

　　對于個人來說這也許是個好工作，但對于我們一個大的經濟體，正在發展中的經濟體來說，什么是好工作？

　　王旭明：

　　我覺得應該是具有非常強烈的這種創新的意識，這種國家急需的這樣一些行業，以及能夠帶領這個行業去開辟一片新天地的這樣一些行業。

　　主持人：

　　您現在收看的是《新聞1+1》，今天我們關注的話題是大學生的就業難，我們的節目稍候繼續。

　　主持人：

　　為了解決今年的大學生就業難，各方面都在做著積極的努力，我們不妨來看一下。

　　(播放短片)

　　解說：

　　2008年12月20號，溫家寶總理來到北航圖書館，與大學生們暢談心聲。席間，北航校長李衛向溫總理說了現在學校為解決大學生就業難想出的一個辦法，那就是北航每年經費超過十個億，如果讓一部分畢業生在兩三年內，采取研究助理的方式留在學校，至少能夠解決1/4到1/3的畢業生就業問題，這樣一方面完成了學校科研，增加自身技能，另一方面，還能減少對社會的負擔和壓力。對此，溫總理當場贊成，并表示會安排財政部門給這些畢業生解決上社會保險的手續問題。

　　事實上，目前中央反復強調，將大學生就業放在就業工作的首位。就在昨天，人力資源和社會保障部下發一份通知，其中包括了針對大學生就業的11項具體服務活動，例如“校企對接”、“寒假招聘會”、“民營企業招聘周”等等，其中還首次明確為就業相對困難的女大學生、殘疾大學生舉辦創業導師和就業對接服務活動。出臺這些措施的目標是力爭使今年的應屆大學生初次就業率達到70%左右。

　　與此同時，在中央的推動下，各地也紛紛出臺各種幫助大學生就業的措施。例如，成都向2008屆以前未就業的大中專畢業生發放價值500元的就業培訓券，大學生可以自主選擇各類職業技能定點培訓機構培訓專業。西安市出資5000萬元設立大學生創業扶持基金，最高可貸款50萬。

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